实训教学共享平台的研究与设计

杨洁芳

(浙江经济职业技术学院 汽车技术学院，浙江 杭州 310018)

1 实训教学管理现状

突出高技能培养是高职教育的特色和优势，为此高职院校各专业对实训硬件设施的建设较为重视，这为实训教学质量的提高提供了有利保障。以我院汽车技术分院为例，近年来，汽车实训基地创建新的实验室，增添了大量的实验教学仪器设备，目前，实训基地占地面积4300 多平方米，共有10个实训室，实验设备总值约计3200 万元，实训开出项目逐年增加。

但是相对硬件建设，实训教学的管理还存在滞后现象，主要有以下几个方面问题:(1)实训室的管理还停留在手工操作的水平上，如实训的安排，实训室的开放记录，实训室耗材的购买、申请、领用、保管等都采用手工操作完成，不但工作效率低，而且在操作过程中数据也不准确。(2)对实训教师日常工作的监督管理较困难，造成实训工作量计算的糊涂帐，助长了应付、拖沓的工作作风。(3)对实训中各项规章制度的遵守目前还是依靠教师的责任心和学生的自律性，容易造成有章不依的现象。(4)对学生到课率、迟到、早退、中途无故外出等情况还停留在教师人工监管状态，又由于实训场地的特殊性，这种方式既影响教学进度又给课堂管理带来难度。(5)实训教学的评价与统计以任课教师喜好为主，缺乏规范化。基于此，将建立一个教、学、管于一体的实训教学共享平台，既有利于工作效率及管理水平的提高，也能促进实训教学规范化。

2 实训教学共享平台的组成

图1 实训教学共享平台功能模块设计

经过实际调查及资料研究［4－9］，作者认为实训工作主要涵盖以下几方面:实训室管理、实训教学管理、实训室课堂教学管理以及对上述三个环节的各类数据统计工作(如图1所示)［10－11］。

此功能模块是建立了实训室的基本信息库，由相关实训教师随时更新，以保证实训室基本信息的公开和共享。

(1)实训室基本信息管理

包括对整个实训基地基本概况介绍，各个实训室坐落地点、面积、功能等信息管理以及相应实训教师基本信息介绍。设备维护信息管理:包括对维修设备故障现象、维修日期、维修情况等信息进行管理。设备运行信息管理:包括对仪器设备的申用班级、申用负责教师、归还情况等进行管理。安全检查信息管理:包括对实训室的门窗、水电气油、消防设施、仪器设备等方面的安全信息进行管理。实训经费使用情况管理:主要包括对实训建设经费、仪器设备维护经费以及对耗材采购、领用信息的反映。

(2)实训教学管理

由授课教师上传实训室使用申请、实训指导书等资料，实训基地根据教师提交的申请发布实训课表。

(3)实训室课堂教学管理

实训室课堂教学管理模块包括与学生网络互动的实训交流讨论、作业提交、实训成绩统计及实训室运行监控功能。

实训室运行监控主要具有考勤、监控呼叫两大功能，利用现有的“校园卡”系统为身份识别媒介，学生必须刷卡才能进出相应实训室，系统自动统计每次实训课程中学生的出勤情况。每1 间实训室都配备高清晰视频监控设备，监控和记录实训室发生的一切。管理人员随时监控任何1 间实训室的情况，并对实训室中的违纪违规的行为进行喊话纠正，让师生感觉在实训室总有一双“眼睛”在注视着他们，由此促进学生形成良好的实训习惯，同时也能加强教师的工作责任心。

另外利用该功能还可实现远程的同步视频听课，使督导、同行听课既能随时听课，又不影响正常教学次序，更真实地展现实训教学情况。

(4)数据统计

目前在迎接各级考核、检查及汇报前，实训基地的各类数据统计还是人工为主，这一方式的工作量比较大、操作繁琐、也容易造成数据的不准确。通过本平台，实训基地可以根据平台的基础数据，按照要求进行实训教学与管理的各项数据统计、分析和汇总，提高了实训工作效率。

3 实训教学共享平台的实现

采用ASP.NET 作为其开发平台，后台数据库设计采用SQL Server 2005。工作方式主要为C/S 模式，又由于使用、管理人员较多、分属不同部门较分散，信息的发布采用B/S 及C/S 同步模式，这样就方便全校师生在不同地点访问本平台，整个平台的系统结构图如图2所示。

图2 实训教学平台系统结构图

4 结束语

本文提出的实训教学管理平台方案是对实训教学科学化管理的一次探索，在方案实施过程及试用中还是发现一些不足之处，需要今后不断完善与调整。

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