乔布斯改变了世界，老师改变了乔布斯

谁是乔布斯？

乔布斯，曾经是一个令老师头疼的捣蛋鬼、超级恶作剧专家，一个大学辍学生，

乔布斯，凭借着火热的激情、绝妙的灵感、磐石般坚定的决心，创建了世界知名企业——苹果。

他的身份应该被怎样描述？

麻烦制造者、专横的人、追梦者、设计师、创造者、产业领航人、先驱？

不论他扮演怎样的角色，毫无疑问，乔布斯因为其天才的创造力，包括他的想象力、毅力、激情和勇气都为世人所尊敬、所永记。

你会不会好奇，如此桀骜不驯的乔布斯，他的眼里有好老师吗？

在山景城的蒙塔·洛马小学，史蒂夫开始了他的学习生涯。虽然那时他已经学会阅读，还会制造东西，但仍然感到上学是一件难事。教四年级提高班的“泰迪”伊莫金·希尔夫人自告奋勇成为了史蒂夫的老师。她肯定已经在心里对这个特别的男孩做了一番思量，并想出了接近他、打动他的办法。

刚开学的几个星期里，她向史蒂夫发出了一个挑战：如果史蒂夫把数学作业本带回家，独立地完成作业，并且做对其中百分之八十的题目，她就会给史蒂夫一只巨大的棒棒糖再加上5美元。史蒂夫接受了这个挑战，成功地达到了老师的要求，得到了大棒棒糖和5美元。史蒂夫说：“她用一个月就摸清了我所有的情况，并且点燃了我对学习的热情。”乔布斯回想起这位老师的时候说：“她送给我制造相机的工具，我造出了自己的镜头，并组装了一架照相机……我觉得，那一年是我这一辈子在学校里最用功的一年。”

有希尔夫人当老师的四年级成为了史蒂夫人生的一个转折点。

这一学年结束的时候，史蒂夫成绩优异，在考试中得到了很高的分数，学校建议这位昔日的捣蛋大王直接升入高中。

史蒂夫很幸运，他的父母没有同意这件事。他们认为让一个11岁的孩子提前进入高中并不是个好主意，他们只同意让他跳一级，也就是跳过五年级。于是，在1966年的秋天，史蒂夫成为了山景城克里滕登中学六年级的学生。

在里德学院和波特兰市，史蒂夫爱好广泛，涉及很多方面。节食、佛教禅宗还有去印度旅行并没有占据他头脑里的全部空间：“（里德学院）校园里的每一张海报、每个抽屉上的标签都是用漂亮的手写体书法写成的。因为我已经退学了，不用去上那些必修课，我就决定去旁听一门书法课，学学这个。”

“calligraphy”（书法）一词来源于希腊语，由“美丽”和“书写”两个词语组成。它是一种艺术形式，指借助笔或刷子之类的工具，手写而成的有独特风格的漂亮文字。

里德学院的书法课始于1949年，创始人是一位思想自由、崇尚哲学的教授——劳埃德·雷诺兹。他自学成才，深受学生欢迎。在他的书法课堂上，雷诺兹经常将优美的书法艺术和像米开朗基罗这样伟大艺术家的作品联系在一起。他也会从书法讲到佛教禅宗的思想。

史蒂夫旁听这门课的时候，雷诺兹已经离开了里德学院。但是，他精心挑选了他的继任者：一位才华横溢，并与他志趣相投的书法老师——罗伯特·帕拉迪诺修士。这位曾经18年没有开口说话的前僧侣成为了史蒂夫的老师。帕拉迪诺是这样描述他的教学风格的：“每次我讲授一种风格的书法时，不光会讲到这种书写的方式，还将涉及到这种艺术产生的时代背景。所有这一切都非常重要。”帕拉迪诺还给自己钟爱的艺术下了这样一个定义：“书法就是一种穿过周围静谧空间的、有形的音乐律动。”

在课堂上，史蒂夫“学到了衬线字体和无衬线字体，怎样调整不同字母组合间的间距，怎样设计出完美的版式。这其中蕴涵的美以及在历史和艺术上的精妙之处是科学无法企及的，着实令人着迷”。

毫无疑问，这位富有灵感的老师，以及他所强调的生命与文字之间的精神纽带，深深影响了史蒂夫。这个造型精美、有形音乐的概念对史蒂夫而言，就是一种打破陈规或者称之为“跳出框架”的思维方式，这种新的思想完全占据了他的头脑。

这门书法课显然成为了史蒂夫人生中至关重要的一段经历。要知道，他曾经被父亲教导要关注那些最微小的细节，正是这些细微之处，令一个人的创造力变得真正有价值。那些字体在书写时优美的曲线和直线，以及字母之间恰到好处的留白，都对史蒂夫产生了很深的影响，以至多年后深刻地影响了苹果公司的标志、广告、产品和包装。