精妙的教育

黄诚专

她是一名普通的家庭主妇，有一个可爱的儿子，在儿子刚学说话的时候，她就教儿子识字。她酷爱逛超市，教儿子识字，几乎都是在超市里购物时进行的。

我忍不住问她，“教儿子识字的场所很多，为什么偏偏选择在超市购物时进行？”

她说：“超市里有汉字，也有阿拉伯数字，还有英文呢。孩子也想买很多东西，我就以此来刺激他识字，商品名称和价格就是很好的切入点。”她让儿子逐一复述前一次学过的商品名称和价格，要是都记住了，就认新的商品名。

3岁之前，她让儿子只认不写，儿子进入4岁，才开始教他写字。当然，所写的字都是从熟悉的商品名称和价格数开始的。

当所学的商品名都会写了，为让儿子加深巩固，每次要买什么，她都让儿子罗列清单，按清单去拣商品。

昨天是她第一次让儿子自己列购物清单。刚踏入超市大门，她就提醒儿子说：“你准备好的清单呢？按照纸条上面的开始选吧！”儿子拿出清单走向货柜，她什么也不管，只是推着购物车在后面跟着。

他一边看标签，一边跟妈妈说话。他去挑了水彩笔，后来又看着清单买了酱油、食盐、香皂等生活用品，还给自己挑了个小熊样子的水壶。他妈妈基本没有帮助他什么，只是当他遇到标签上不认识的字时，才会询问妈妈，但是貌似超市里面的字，没有几个是他不认识的。

他很快拣满一车商品，商品的品种很杂，有些商品之间摆放的距离很远，但不足半个钟头他就拣完了。如果是我，拣半天都拣不完，我问他说：“怎么拣得那么快呀？有什么法宝或者捷径吗？”

他递给我一张满满的购物清单，说：“给你，看了你就知道了。”

我接过清单，发现清单上有几个大项，大项里有很多小项。原来，这小子把要购买的商品都归类好了：日用品、食品、文具、玩具……赫然纸上。

排队付款时，他仰着头，指着收银台旁的糖，跟妈妈说：“妈妈，我要买那种糖。”

他妈妈说：“你纸条里有计划吗？”

他说：“没有。”

他妈妈说：“你听好了，第一，我们今天并没有准备要买这个糖，要是买这个糖，就超出我们的预算了，这样是不对的；另外，你认识商标上的那两个字吗？如果认识，妈妈就奖励给你。”

他很无奈地说：“还真的不认识咧。”

于是，他妈妈就当场给他念了一遍，然后说：“你记住了，下次来超市，如果你没有忘记这两个字，我就奖励给你！”

交完钱，他们欢快地走了。我想，这样能挖空心思，做出如此精妙的启蒙教育的家长，等长大了，儿子一定有特别过人的地方。

（摘自《小说月刊》）