留学的差异

徐迅雷

事实上，中国出去的留学生，大抵有两类：一类是学习很好，一心求知求学；另一类是读书较差，一心想着混张文凭，镀上一层金就完事。

一个名叫黛西·霍尔多夫的美国女孩，是俄亥俄大学视觉传播专业的研究生，她用镜头记录下中国留学生的日常生活。其中就有中国留学生整日生活在中国人的小圈子里、打打麻将之类的生活照。对这样的镜头，其实不用感到奇怪，因为出国留学者中，本身就有一批这样的人。

在国内考不好，于是就谋求出国留学，其中很大一部分是有权或有钱的人。别说什么“好好学习”，即使仅仅买张文凭以充数，有的孩子及其父母也都愿意干。不求真才实学，只求文凭到手，一切也就万事大吉了。

究其根源，既有教育体制的原因，亦有个人内在的因素。在国内考大学，不仅竞争激烈，而且许多学生到了大学就“解放”了，不学了，反正“严进宽出”早已是事实。高等教育本身，也渐变成谋利的工具，让人大为失望。原中国人民大学校长纪宝成，就批判中国高等教育“跨越式发展”是“要钱不要脸，要钱不要命”。

我们的许多教育机构，还停留在忙于赚钱的阶段，不仅高校，许多中学亦是如此。比如，去年教育系统在全国共派出检查组一万一千多个，共查处各类中学的乱收费五亿多元；已清退三亿八千万元，给予党政纪处分和其他处理的有三千六百九十六人，甚至还清理出八万余名虚报注册“吃空饷”人员；教育部说，下一阶段治理重点将是有偿补课，教师参与有偿补课将影响评优和聘用……教育之乱，可见一斑。不仅行政化，而且利益化的教育，必然是对教育本身的扭曲。

国人越来越多地逃离这样的教育环境，这就是“用脚投票，出国留学”，这是一个必然趋势。我们看到，留学的差异，不仅仅是留学生之间的差异，也是国外教育和国内教育巨大差异的体现。

反思我们的教育和文化，尤其是教育文化，大家都要清醒，就是千万不能被“国足”踢坏脑子。可事实上，我国教育在很大程度上确实已被踢坏了脑子，只是“谁”踢的不知道。那些到了美国留学，却忙着打麻将的学生，从小所培养的主要习惯，就是或玩麻将、或玩游戏，他们继承的正是“麻将文化”的国粹。

教育的核心是“立人”，立人的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应该从习惯培养开始。所以可以这么说：教育就是培养好习惯。有一段话很有名，我想在这里再引用一下：“注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会变成你的命运。”这里所说的都是内在因素，其实教育的生态也是一样的，那就是：教育的思想与理念，经过一步步演进，最终也变成受教育者的命运，甚至是教育本身的命运。

无论是留学去远方还是工作去远方，都需要以真正的“立人”为前提、为内核。华中科技大学李培根校长在今年的毕业典礼上，致词的题目就是《远方》，其中有些话让人无法忘怀，在此引以共勉：你们要把人文情怀带到远方，你们要把诚信带到远方，你们要把互信带到远方，你们要把独立的人格带到远方……

【原载2012年7月4日《教师报·博采》】