探索区域教育现代化的创新之路

首都师范大学教育学院国际与比较教育研究所所长丁邦平：房山区从十年前启动的教育创新之路，是我国进入21世纪以来区域教育改革的先进典型，其成功经验值得学习和借鉴。

首先，把终身教育和学习型社会的理念创造性地运用于区域教育实践中。房山区抓住农村中小学布局调整的机会，依法实施了学前教育和职成教育体制改革，把中小学超编的教职工分流到幼儿园和乡镇成人学校，构建了一个“幼、小、中、职、成”相互依存又相互促进的终身教育体系，在全市率先实现了学习型社会的理想。

其次，房山区教委在新世纪之初提出的管理思想和方法，实践证明既科学严谨又富有人文关怀，是符合房山区情的，加快了区域教育现代化进程。这不仅表现在全区各级各类学校“硬件”达到现代化标准上，更体现在广大教师教育教学观念的现代化以及成千上万学生身上体现出的现代性素质上。

再者，房山区教委大力倡导“德育是魂、智育是主体、体育是基础、美育是辅德促智”的办学思想，为全区校长和教师解放思想、落实“1123”的管理思想和方法提供了理论基础。这种从教育实践出发探索区域教育现代化的理论勇气和实事求是的科学态度，为房山教育大发展、大变革提供了持续创新的动力。