单肩后滚翻成单膝跪撑平衡教学设计

施玲

一、设计思想

本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为主”的教育理念，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法。本课将教师本人的示范图解融入课堂之中，同时又积极引导学生进行合作学习，自主学习，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

二、教材分析

本课以技巧项目(肩肘倒立一经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡技术动作)为重点学习内容，是高中教材内容之一，结合高中女生身心发育特点，按照新课标水平五的要求，通过学习，尝试体会垫上体操动作练习可以提高动作的协调性、增强柔韧性，促进力量、速度、灵敏等身体素质的发展。

三、学情分析

垫上运动是高中女生十分喜爱的一项体育运动项目，它不仅能塑身美体，而且不受场地、器材等因素的限制，便于学生课余时间练习，有较强的实用性。本课授课对象是高二女生，据大概了解，有小部分学生在初中学习过肩肘倒立，而且学生对技巧项目的学习很有兴趣，因此本课利用相关的垫上操形式，一方面能够增强学生的新颖感，另一方面能有利于发展学生的身体协调性、灵敏性，对塑造优美的形体有显著作用。同时由于高中女生正处于青春发育期，对爱美及追求形体美的心理需求增强，十分在意别人对自己的评价，无形中提高了高中女生对本节课的学习兴趣和练习积极性。

四、教学策略与手段

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的自主 练习，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一性，而以合作、自主练习为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖，其教学的内容及手段，运用循序渐进、分解和组合的方式进行。