南通:共同沐浴阳光体育的光辉

“我现在每天都带着空竹上学，很快乐!”下课铃声一响，孩子们立刻冲出教室，找一块空地就抖起了空竹，整个校园里就响起了空竹的交响乐。动作优美的空竹操、欢快活泼的空竹歌、朗朗上口的《空竹三字经》，随处可见的空竹文化长廊，在奚小，橱窗、走廊、墙壁……学校让每一面墙都会说话，说空竹人，讲空竹事，展空竹美，让每一个置身其中的人都受到空竹文化的熏陶，空竹文化已经浸润了奚小的文脉。

奚斜小学是典型的农村小学，教室还是上世纪六七十年代的建筑，学校的操场很小，还是煤渣跑道，“好天一身灰，雨天一身泥”是最为恰当的描述。就是在这样的条件下，阳光体育和“体艺2+1”项目开展以来。学校因地制宜，将在当地民间盛行的趣味性强、健身功效大、易于开展的空竹运动引进校园，让空竹运动成了学生感受运动快乐的载体。学校的校长这样说：“只要学校重视，肯动脑筋，会下功夫，即使在狭仄的空间里学生们依然可以尽情地参加体育活动。目前，空竹在学校不仅仅是一项运动，它已经是学校文化的一部分，我们坚信只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”

这是近日在如皋举行的“南通市学生阳光体育运动”暨“体育、艺术2+1项目”现场推进会的活动现场。江苏省教育厅副厅长胡金波、江苏省教育厅体卫艺处处长杜伟、南通市教育局局长郭毅浩、南通市委教育工委书记黄建辉、南通市教育局局长助理樊建清及如皋市委市政府领导出席了相关活动。各县(市、区)教育局及“体艺2+1项目”示范学校领导等100多人参加了会议。

当然，奚斜小学只是这次推进会当中的一个代表，这次提供现场的农村学校都有着共同的做法就是在前一阶段全面铺开的基础上拓展内涵、发展特色、形成品牌，把阳光体育、“体艺2+1”项目作为学校的文化建设、课程建设的重要部分。因为只有这样，阳光体育与“体艺2+1”项目才能得到长久良好的发展。

袁桥镇何庄小学2D09年启动“乒乓文化”特色创建工作。以人人会打乒乓球，人人爱打乒乓球为基础，学校建起了“乒乓文化广场”，购置了24张室外球台，建设了设施齐全的乒乓球馆，保证了孩子们大课间可以到球台前“快乐乒乓”。同时何小人一直致力于将丰富的乒乓文化元素更多地融入到教育教学中去。教学楼悬挂着乒乓偶像；乒乓文化墙、乒乓文化园、手抄报墙，呈现着孩子们“写乒乓、绘乒乓、梦乒乓”的一片热情，教室的“乒乓角”展示着孩子们对乒乓体验的点点滴滴。“乒乓文化月”活动盛况喜人，有师生乒乓赛、亲子乒乓赛、乒乓操表演、乒乓歌OK赛、乒乓主题演讲，兵乓专题样文等。

参加展示的下原小学“以球促德、以球益智、以球会友、以球健体、以球兴校”，弘扬“规范、合作、拼搏、创新”的篮球精神。“篮球让我健康，篮球给我快乐，篮球伴我成长”是下原小学“快乐篮球”运动的宗旨。为了普及篮球运动，学校自编了篮球基本动作操，每到大课间活动时间，千余名学生汇集操场，人手一球，拍球、运球，一招一式，球声隆隆，呼声震天，场面热烈壮观。

搬经镇所有的中小学都进行了“一校一品”展示。搬经中学动感的花式篮球、轻陕的跳绳，搬经初中的武术操、彩旗操，加力小学的阳光节律呼啦圈，夏堡小学的“七彩莲湘”等精彩纷呈，特色鲜明。我们了解到，

“一校一品”在如皋农村学校很是普遍，除了以上展示的活动外，还有石庄中学的千人八段锦、磨头镇刘岱小学的花样陀螺、磨头小学的滚铁环构建了如皋教育的靓丽风景，学校将这些特色进化为校本课程，尽管这些课程还显得有些稚嫩，但为深入推进阳光体育运动和“体艺2+1”提供了可持续发展的动力。

在本次现场推进会上，江苏省教育厅体育卫生与艺术教育处处长杜伟同志对南通学生阳光体育运动和“体育艺术2+1项目”给予了高度的评价。他认为我市学生阳光体育运动和“体育艺术2+1项目”认识有高度、工作有力度、推进有深度。特别是对如皋地区阳光体育、“体艺2+1”的长效机制进行了赞扬，他说：“在如皋，阳光体育、体艺2+1的活动首先能和学校的办学特色相结合，彰显学校的一种个性，第二个能够与当地的文化相结合，体现当地的文化特色；第三个能够与体育课程相结合，体现它的校本化。这样阳光体育和体育艺术2+1的长效机制就建立起来了。如皋用事实告诉我们，在城市、在农村，孩子们都可以自由快乐地沐浴到阳光体育与体艺2+1项目的光辉。”