调查

20%青少年接受性教育的主要渠道来自学校

9月26日，青少年性健康教育国际研讨会上发布的当前青少年性教育调查报告显示：我国18至24岁青少年在首次发生性关系时只有49%的人采取保护措施，获取性知识的渠道主要集中在网络，父母对子女性教育方面严重缺位。有74%的高中生父母没有与子女交流过性方面的知识，青少年接受性教育的主要渠道来自学校的占20%，来自父母的仅占9%，远远低于来自互联网的49%。

对此，联合国人口基金驻华代表处助理代表高翠灵表示，如今青少年对自我保健、健康避孕等方面的知识非常渴望了解，大众媒体和同伴之间的影响，对青少年的影响越来越大，而来自学校、家庭和保健机构等正规渠道的信息反而有限。这就需要学校和家庭承担起性教育的责任。学校是性健康教育的主渠道，但家庭在性教育的过程中也不能缺位。中国人口宣教中心主任张汉湘呼吁相关组织和机构多开展一些形式丰富多彩的性教育活动，通过多种形式对学生家长进行培训，使其有意识地在生活中关注孩子的生理变化和心理健康，明白性健康教育的理念、方法，知道在何时以何种方式教给孩子怎样的教育内容。

（来源：《中国教育报》2012年9月29日）

中美学生课外活动情况对比调查

根据国家有关部门统计，中国大学生创业成功率是3%，而美国的大学生创业成功率为20%，双方有7倍的差距，这也从一个侧面反映出两国大学生就业能力的差距。因此，我们要仔细分析青少年特点对他们大学阶段产生的影响。我国“青少年课外兴趣班参与情况调查”显示，各类课外兴趣班的受欢迎程度排名为：艺术类（33.89%）、英语类（30.20%）、奥数类（13.74%）、语文类（11.57%）、体育类（9.16%）；家长让孩子参加课外兴趣班的主要目标有：提高孩子的学业水平（54.92），培养兴趣爱好或特长（30.48%），开阔眼界，扩大交际圈（13.86%）。而据美国一家非盈利民意研究机构公众议程的研究发现，美国80%的初、高中学生放学和周末都参加有组织的课外活动，运动是最受孩子欢迎的活动，其次是艺术、音乐或舞蹈，最后是学术研究。美国孩子希望通过参加校外活动给自己带来乐趣、受到教育并结识更多的朋友。美国父母让孩子参加校外活动的理由有：为了发展孩子的兴趣与爱好（41%）；让孩子有事情干或者少惹麻烦（27%）；让孩子开心（16%）。只有广大家长认识到问题所在，课外活动等同于补习班的现象才能得到根本改变。

（来源：《光明日报》2012年10月8日）

英国：公立中小学的价值教育朝着综合化方向发展

近年来，英国公立中小学的价值教育开始朝着综合化方向发展。第一，目标维度的综合化。在价值教育目标体系中，每一关键学段都从认知（知识和理解力）、情意（价值观念、态度和情绪）、技能（探究、交流和参与能力）三个维度出发，确立综合性的教学要求。第二，内容要求的综合化。立足于本国的文化传统和社会现实，建构价值教育的内容体系，传递社会成员普遍认同的核心价值观，涵盖道德、政治、宗教、艺术等多个价值领域和社会生活的方方面面。第三，途径选择的综合化。一方面，专门设立公民课、PSHE（个人、社会与健康教育课）和宗教课，通过常规教学直接施以价值传递。另一方面，借助实践活动参与、环境媒介熏陶、教师榜样示范、心理咨询指导等隐性途径，潜移默化地培养学生的价值情感、价值态度和价值行为。

（来源：《外国中小学教育》2012年第8期）