“给力”冲刺,期末复习提分策略

曹春雨

复习，重试课本，掌握主动性

我们不得不承认一个现象，就是现在的教育模式，作为一个学生，在考场中显得十分被动。考试命题和学生答题，围绕的是什么?绝对不是课外辅导书，不是模拟题，也不是历年真题，这些都只能作为参考，所有的核心部分绝对是——课本。命题人之所以能够“刁难”学生，因为他掌握了课本的主动权，可以随时拿课本上任一知识点做文章，而学生们大多却站在被动接受课本的角度，不敢把课本当作工具书使。但是学生有个好处就是平时练题量很多，各种各样的题几乎全都过了一遍，就从知识水平角度而言，已经超过了课本本身的内容，欠缺的是没有将课本上的知识串起来，比如说一道题，考查了4个知识点。从课本来看，这些知识点在不同的4个章节，学生就没办法做题了，但是命题人他就知道这4个不同章节的知识点可以串一块考，这就是主动和被动的区别。那作为学生的我们应该怎样把握主动权呢?我们可以通过题找到课本上的一些应用点，如例题给出的思维，课本知识点如何展现，另外通过做题可以大致归纳出哪些内容可以通过一定手段联结在一起的，当你做题的时候累计这些内容，就会发现所有题都跳不出这个框，那么在你本身做新题的时候就能够通过定性分析，马上找出关联了哪些内容，并马上判断出题目该如何解答。

之前说的联结知识点、理解知识点，都是为了考试的时候能够用上，依照大家的习惯，做题的时候经常用到哪些知识点，并且还用不太顺手，这都必须回去看；哪些题可以通过回忆知识点做出来的?这些题所涵盖的知识点无论你掌握了没有，必须按照思维的角度去回归课本，研究下纯考知识点的题出自课本的什么思维，这样哪怕考试时题目隐藏了知识点，也能够根据课本的思维点把这个隐藏知识点挖出来，

三类不同“症状”学生的备考攻略

从学生的学习来看，分为扎实学习型、聪明马虎型、考前突击型3种类型。3种不同类型的学生，期末备考时，策略是不一样的。

症状一：扎实学习型

症状表现：肯刻苦，也想进步，但是学习能力不突出，学习方法掌握得也不够。

会诊：在女同学中，这一类型非常普遍。扎实学习型同学其实是有很大提升空间的，针对这一类型同学，在临考前，要通过有针对性地测试，进行学习点排查，找出掌握不牢，理解不透彻的知识点。重点“攻关”，使之转化为提分点。临考复习切忌没有主次，刻苦“苦”错了地方。

症状二：聪明马虎型

症状表现：解题能力强。但是很多基本知识点看懂了就不再深入学习，学得不透彻，同时考试的准确率差。

会诊：对于这类同学，正确的备考办法是，总结平时容易出错的知识点，把基本概念弄清楚，同时多找几遍例题，把常规解题思路理解透彻。另外，为了减少考试的出错率，临考前可以适当多做几套模拟题，同时注意要重视检查，只有认真对待，做到会的题一定不丢分，才能真正提高准确率。

症状三：考前突击型

症状表现：学习成绩差，学习积极性不佳，基本知识理解差，随着知识深入，会造成恶性循环，

专家会诊：对于几个主要的题型进行重点复习，宁可不覆盖所有知识点，也要把主要的知识点学透。这样不仅考试成绩会提高，而且会对未来的学习带来好处。从长远来看，要逐步培养这类良好的学习兴趣，提高自学的积极性。