利用远程教育资源激发学生学习语文的兴趣

彭祖翠

作为一名偏远农村的初中语文教师，我已运用了近五年的现代远程教育资源，回顾这五年的运用情况，我深刻地体会到这些丰富的远程教育资源给我的教学带来了很大的帮助，让我受益匪浅。

现代远程教育资源为我们提供了丰富的教育教学资源，改变了以前的教育教学理念，开阔了教学视野，改变了学生学习的方式，优化了我们的教学手段，当然在很大程度上提高了课堂教学效率。我感受最深的是利用这些丰富而又有实效的教育资源，激发了学生学习的兴趣，提高了学习的积极性。现代远程教育资源它集图、文、音、像于一体，动静结合，化静为动。生动形象地多种表现形式，可以激起学生的各种感官的参与，可以吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的积极性。例如我在教《黄河颂》时，远程教育资源中有一个课件，里面包括快乐课堂、生活运用、快乐岛、练习区等内容，我先让学生在快乐课堂中学习有关的课本知识，感受黄河的雄伟壮观的气势，听里面声情并茂的朗读，体会作者所表达的乐趣，以此激发了学生对语文的热爱，提高了学生学习的积极性。

我认为，现代远程教育资源的运用还有助于把握教材、突出重点、突破难点。我充分利用远程教育资源的各种信息来指导自己的备课，这样我在充分了解教材的基础上，更加准确地把握住了教材的重难点，课堂的教学也就更加有实效性了。

现代远程教育资源给我们提供了学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，我体会到教学是一种艺术，课准备充分了，上得精彩，就是一种艺术欣赏。根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学的知识。

远程教育资源的利用，可以给学生的学习增添一些色彩，使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，迸发出学习的激情。以往的教学，仅限于教师讲学生听，或者是教师一味地提问，学生回答这种呆板的形式，教学手段和工具单一、落后，一支粉笔，一块黑板，即使教师讲得再投入、再生动、再绘声绘色，时间长了学生也会感到厌烦了。现代远程教育资源教学能够使声画并存、图文并茂、生动直观的教学信息再现于学生的面前，通过这些调动学生的积极性，打开他们的思路。利用远程教育资源，既丰富了学生学习的知识，又使课堂充满了乐趣。这些效果是原来传统教育手段无法达到的。

我在教学七年级上册《化石吟》一课时，运用了现代远程教育资源。教学时，在网上查找了大量有关化石的资料，对各种各样的化石作了比较详细的介绍，还查找了许多关于恐龙、蚱蜢、蜢蚂、长颈鹿等一些远古动物的图片以及它们的化石图片，一下子调动了学生的学习兴趣，同学们学习的欲望增强了，对我提出的问题进行了热烈的讨论，并作出了很有价值的回答，让我感觉到这一堂课是最精彩、最生动、最形象的，也是最有实效的。

利用远程教育资源进行教学，同学们学习语文的兴趣变浓了，学习成绩也提高了。