潘岳松
摘要:物理高效课堂是一种理想化的追求。本文针对现实课堂教学中效率不高的现象,提出要从教学的常见误区去鉴别物理高效课堂教学,从教学的本质特征去把握物理高效课堂教学;从课堂观察的角度去思考物理高效课堂教学。
关键词:高效课堂;本质特征:课堂观察
物理教学探讨2012年11期
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