浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性

谢娟

随着课改的深入，构建以学生为主体的高效课堂成为英语教师的追求。我们必须调动学生学习的积极性，建设高效的英语课堂，而课堂上学生的活动对课堂的效益起着决定性的作用，他们的主动性和积极性是提高英语教学质量的关键。作为教师，我们必须在课堂活动和学生的积极性上下功夫，必须高度重视英语课堂教学的有效性，进而提高课堂教学效率。

课堂上学生的主体作用是在教师的指导下才得以发挥。所以上课前教师要深钻教材，上课时才有针对性，才会详略得当，这样课堂才会生动有趣，教学效果才会好。

1 构建和谐的师生关系，给学生以轻松愉快的学习氛围

良好的师生关系、轻松愉快的课堂氛围，是提高英语教学有效性的前提。教师的魅力既来自课堂上的才华和能力，也来自教师的人格魅力。教师在生活上关心学生，了解学生的兴趣、爱好，成为学生信任的朋友，让他们发自内心地喜欢你，感受到你对他们的关爱，课堂上师生才会心灵相通，才会充满轻松、和谐的气氛。因此，教师要关注学生在英语学习上的情感态度，给他们更多的关爱，成为他们的良师益友，学生亲其师，才会信其道，教学效果当然理想了。

要想建立和谐的师生关系，教师还要赏识学生、鼓励学生。鼓励是教育的法宝，它能点燃学生自信的火花，激发学生的学习动力。在宽松、和谐的氛围中师生之间、生生之间才能进行真情的碰撞，志趣的融合，心灵的沟通，这样就能不断获得成功的体验。

2 教学方法要灵活多样，给学生以新鲜感

要提高课堂的有效性，教师就要走进学生的生活，关注学生的兴趣和爱好，了解他们所关注的话题。跟学生有共同的语言，学生才会喜欢上你的课。如男生多喜欢球类运动，喜欢看球赛、玩网络游戏，女生喜欢看爱情小说，这些老师都要心中有数。课堂上安排活动时，可以用受学生欢迎的明星、学生喜欢的话题来设计听说训练，学生对他们都相当了解，谈起这些话题，他们就喜欢讲，甚至争着讲。

为激发学生的积极性，我们还要采用灵活多样的教学方法，让学生在课堂上总是充满新鲜感。我们要根据教学内容采用不同的教学方法，设计不同的教学活动，创设开放式教学氛围，让学生多听、多看、多想、多讲。象词汇教学，我们可以通过实物图片、情景、同义解释等形式来呈现，让学生更容易地理解词的意思。然后再通过不同的方式来练习，使学生掌握并会运用。

课文教学中，我们也可根据课文内容，给学生分角色，让学生熟悉角色，记住各个角色的活动和内容，然后老师提供key words，让学生复述课文、分角色对话、表演，学生栩栩如生的表演，能调动全班同学的积极性，活跃课堂气氛。还可以采用小组竞赛的办法，分工合作讨论探究，循序渐进，把复杂的内容简单化，学生易理解，好记忆，学起来就比较轻松。学得轻松，学习兴趣就浓，课堂上就乐意参与，英语课堂教学效果自然就明显了。

3 巧设活动，扎扎实实地进行听说训练

首先，课堂活动要利于训练学生的听说能力。课堂上教师应尽可能用英语组织教学，创设英语听说情境，增加学生听说英语的机会，使学生养成用英语思维的习惯。课堂上要鼓励每个学生开口说话，每天上课时，坚持让学生进行课前英语演说或者做值日生报告。英语演说的内容不（下转第178页）（上接第157页）作限制。这种看似简单的英语演说尽管只占三两分钟，但天长日久，作用不可低估。 此外，课堂活动设计要难易适当，要保证绝大部分学生能够参与，任务要有梯度，既能让英语程度好的同学尽情表现，也能让基础差的学生根据所给的关键词讲上几句，不会有“局外人”的感觉。教师可以根据教学内容模拟创设情景，如购物、问路、打电话等让学生来表演。这样，一方面增加了学生的口头表达能力，另一方面又使全班得到了听力训练。

朗读在英语学习中也十分重要，它不但能帮助记忆，而且还能帮助理解、培养语感。作为教师，要经常要求学生大声朗读课文。除了读教材中的课文外,还要求学生每周读二至三篇课外文章。在做阅读理解时，教师要指导学生快速通读短文，了解文章大意，然后再带着问题去读，边读边捕捉相关的信息点。为了提高学生的写作能力，可以让学生坚持用英语记日记，针对不同体裁如便条、书信、看图作文等对学生进行专项训练。

在英语课堂上， 应以学生的活动为主线，激励学生主动参与，主动思考，主动创造。有效的英语课堂教学应该是教师与学生，学生与学生之间保持有效互动的过程。教师要想方设法让学生动起来，一节课下来，学生沉浸在一种愉快和轻松的课堂气氛中，课堂当然高效了。

4 采用多媒体等现代化手段，提高课堂效率

新课程标准指出，教师要充分利用现代化教学技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学习方式，提高教学效果。网络资源，多媒体课件等给英语教学带来了更多的便利。多媒体直观、形象、容量大的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大提高了学生的学习兴趣，促进了学生思维的发展。用多媒体能够创设逼真、有趣和实际生活相仿的情境，能够吸引学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。恰当运用课件，能拓宽学生的思维，增大教学密度，节约大量的时间，使教学节奏明显加快，从而优化英语课堂教学，提高课堂效率。

但是，我们还是要清醒地认识到，多媒体只是教学的辅助手段，教学的关键应是深入挖掘课本，精心组织课堂教学，有计划地进行听说读写的训练。只有恰当、适度地使用多媒体课件，才能使学生通过视听英语语言素材，课堂的听说读写训练，培养学生的听说读写能力。

有效的课堂教学能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。当我们的英语课堂成为学生展现自我、肯定自我的地方，那么学生学习的热情就会持久不衰，教育的外在要求就会成为学生自我的渴求。今后的课堂教学中，我们要充分发挥教师的主导作用，潜心研究教学方法，优化教学设计，合理安排课堂活动，提高驾驭课堂的能力，使课堂教学更加高效。