如何进行有效的班级管理初探

王丹

学校的教育,教学工作主要是通过班级进行的,班主任工作的好坏对学校工作,对为社会培养合格建设者和接班人都有重要的意义。一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高于其他的艺术家,因为他的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。

为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

1 以身示范,树立个人威信

古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”高中班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作用吸引人,影响人。为此,我要求自己必须在以下三个方面严格要求自己:

首先,不管是从生活上,还是学习上,首先从自身做起,为学生树立一个好榜样。例如,要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表,就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校规校纪,就必须自己先做到上班、上课不迟到、不早退,严格遵守学校里的一切规章制度。

其次,多关心学生,了解他们的心声,真正成为学生的良师益友。有一次,宿管老师向我反映班里有个宿舍的卫生状况太差。经过查问,由于早晨起床太迟没时间打扫造成的。于是当天我先带着他们一起彻彻底底把宿舍打扫了一遍。事后,有同学向我反映老师陪他们一起打扫卫生,同学们都很感动。此后的宿舍卫生再也不用我担心了。

第三,不断充电,做知识的富有者。作为班主任,在进行“人的教育”的同时,与之并行的是“知识的传授”。教师尽管可以凭爱心、敬业、灵活多变的形式创新赢得学生的信任和欢迎,但最终征服学生的还应该是自身过硬的业务水平。所以,在平时的工作中,我不断拓宽自己的知识面,丰富自己的课外知识;不断提高自己的专业知识水平。

2 积极引导参与,充分发扬民主,严厉与慈爱同行

首先,我对所有的学生都一视同仁、不偏不倚。

讲究民主,就是要求老师与学生平等,老师平等对待每一位学生。因为我明白,我们所面对的学生当然是有差别的,但他们之间的差别,并不在于谁优谁劣,而在于各有特点。

其次,充分发挥他们的主导作用,积极参与到班级的管理当中,共同促进班级的成长。

高中学生更愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值,体验自己的能力,比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点,从接任班主任一直以来,我就一直注意因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人。譬如:坚持“一日班长负责制”,班级学生轮流“执政”一天,每人必须负责值日当天班级的一切生活;再如,班级有事多与学生商量,多征求学生的意见,这样,既可以调动学生的积极性,也可以解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风。

再次,慈爱与严厉并行。

讲究民主,并不代表放纵,没有科学的民主不是真正意义上的民主,所以必须要用科学的态度和方法去发展民主,才能真正实现班级的民主。这就要求教师对学生要有爱与激励的一面,也要有威和严的一面,这是师爱中的既对立又统一的两个方面。所以,对学生的错误做法和不良的习惯我从不姑息,而是严格要求。并在具体工作中把握几个原则:以信任为基础;心平气和,以理服人;要根据具体环境、条件而定。

3 创设丰富多彩的集体活动,增强集体凝聚力

一个没有共同目标缺乏集体凝聚力的班级,就好比一团散沙四处流散,班风肯定不会好。所以我一直把增强班级集体凝聚力作为我班主任工作的重点。从学年开始到日常的学习与生活,直至学年的结束,我注重三个环节:一是开初的目标建设;二是日常学习生活中,利用学校组织、纪念日、节日、班级出现突出的问题与成绩等时机,采取评比、拉练、主题班会、竞赛等多种形式;三是学期学年结束就班级建设及时总结,调动全班同学参与班级管理和建设的积极性和主动性。实践证明,引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。

4 优化学风,培养健康学生

优良的学风,是班级集体的生命线。而纪律又是搞好学习的保障首先,在纪律上我是“柔中有严”。俗话说得好,“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”对学生严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既严格要求,有给予最大的尊重。其次,勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,能有效的增强班级的凝聚力和战斗力。“一花独开不是春,百花齐放春满园”。在开学的前两个月,尤其是中午,我观察到班级只有寥寥的几位同学先进教室,部分同学总是大嚷大叫的影响着别人。于是,我就每天早黑板上写上一句励志语言来提醒学生。同时,组织全班同学开主题班会,对前端的学习生活情况做了一次全面的总结,树立一批学习标兵,希望以点带面,带动全班同学端正态度,明确目标,努力学习。班级的学习氛围渐渐浓厚了,学生的精神也滋养了、充实了。

5 正确处理与学生家长的关系

我们教育工作者,追求教育的是合力效应,需要家长的密切配合。每一位家长都希望与学生一起成长,但许多家长又缺乏教育孩子的正确方法和手段,所以,教师的职责就是做一个称职的点灯人。担任班主任工作以来,结合所带班级的实际,我精心设计了一些家长课程,通过家长会、学校互动、讲座学习等形式对家长认识孩子进行了正确的引导,提高了家长们有效地针对孩子进行科学的教育,充分发挥了家庭正面科学教育的功能。这样,既提高了家庭教育的水平,也进一步提高和发展了学校教育教学水平。

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。如何做好高中班主任,学问很大,本人也正在孜孜求学的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断地提高、完善。