浅议互联网对高校思想政治工作的影响

汪欢

摘 要:互联网发展迅速,以其特有的传播方式和强大功能深刻影响着人类的政治、经济、文化和生活。高校是培养国家建设人才的摇篮,高校思想政治工作更是直接关系到我国社会主义事业的成败。本文就互联网对高校思想政治工作的影响进行探讨,并提出相应对策。

关键词:互联网高校思想政治工作对策

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)06(a)-0236-01

高速发展中的互联网对高校学生的影响越来越大,在一定程度上左右着大学生的道德观念、心理发展、价值取向等。互联网的发展,为高校思想政治工作带来了难得的机遇,同时也提出了挑战,高校思想政治工作应该适时作出调整,以适应互联网的发展。

1 互联网给高校思想政治工作带来的机遇

1.1 有利于促进高校思想政治工作高效化、民主化和社会化

互联网的发展,为高校思想政治工作提供了广阔的空间,大大增加了其影响力、感染力和吸引力。作为一种高科技现代化的通信技术和传播手段,互联网的应用使思想政治工作效率显著提高。由于互联网络是一种独特的媒体,它的特殊性对思想政治工作的民主化具有很强的促进作用。

1.2 有利于提高高校思想政治工作者的素质

高校思想政治工作者在思想政治工作中占有举足轻重的作用,它的成员构成主要包括“两课”教师、辅导员、共青团干部以及思想政治工作专职干部等。思想政治工作者的素质关系到高校思想政治工作的成效,而互联网蕴含着丰富的知识,是思想政治工作者提升自身素质的有效途径。

1.3 有利于提高高校学生综合素质

高校学生是我国社会发展的未来,作为思想政治工作的接受者,高校学生的综合素质直接关系到思想政治工作的开展。互联网对学生有着强大的吸引力,网络中的丰富知识俨然成为高校学生的知识库,为学生提供了一个与外界接触和沟通的开放平台。

2 互联网给高校思想政治工作带来的挑战

互联网给高校思想政治工作带来机遇的同时也带来了一些挑战。

2.1 互联网舆论导向对高校思想政治工作的影响

互联网的开放性缩小了世界的范围,随着互联网的发展,西方国家一直没有放弃通过互联网对我国进行文化渗透。很多与马列主义思想、社会主义唱反调的言论充斥于互联网,逐步地腐蚀着我们的意识形态,严重影响了高校思想政治工作顺利开展。

2.2 互联网对高校思想政治工作主体的影响

我国传统的思想政治工作具有权威性、严谨性的特点,而互联网所特有的开放性对传统思想政治工作模式提出了挑战,主要表现在三个方面:高校思想政治工作者的传统权威地位、知识结构和人格素质以及思想政治素质。

2.3 互联网对高校学生思想行为的影响

虽然互联网为人们提供了海量的知识,但其中也掺杂着很多伪信息、黄色信息、迷信、甚至反动信息,时时刻刻都在考验着人们的意志。对于互联网的利用,必须本着取其精华去其糟粕的原则,才能使其成为提高高校学生素质的有效途径。但由于高校学生的认知能力和识别能力有限,不可避免收到互联网不良信息的影响。

2.4 互联网对传统思想政治工作提出挑战

传统高校思想政治工作,主要是依据现有的教育材料,向学生教授特定的内容,进而影响学生的思想行为。但互联网的快速发展,涵盖的信息量越来越大,其开放性的特点对传统思想教育工作提出了挑战,传统思想政治工作具有其权威性,而互联网环境下的信息更加多元化,增加了学生对知识信息的选择范围,而学生对信息的理解多是依据自身的判断,传统的思想政治工作如果继续停留在固有的教授方法上,很难做好学生思想政治工作。

3 互联网环境下高校思想政治工作的对策

如前文所述,互联网给高校思想政治工作带来机遇的同时也带了很多挑战。充分利用互联网信息传播快、开放性的特点,为高校思想政治教育服务,降低负面影响,最终达到做好高校思想政治工作的目的。

3.1 充分利用互联网,开辟思想政治工作新天地

互联网好比一个没有硝烟的战场,敌强我就弱,我强敌就弱。因此,我们可以充分利用互联网的开放性特点,抢占思想政治工作的网络阵地,通过阵地来弘扬健康、正确、积极的文化思想,高校领导应该高度重视互联网对思想政治工作的重要性,并亲自牵头,成立工作组,加大人力、财力投入,不断加强和完善思想政治工作的网络阵地。

3.2 更新观念,探索网络思想政治工作的新途径、新方式。

1999年2月召开的全国对外宣传工作会议上,江泽民同志强调指出:“世界各国争相运用现代技术加强和改进对外传播手段,我们必须适应这一趋势,加强信息传播手段的更新和改造,积极掌握和运用现代传播手段。”据江主席的讲话精神,运用现代技术培养我国高校社会主义“四有”新人已是当务之急,适应新形势,在观念上实现转变,对今后互联网的发展从战略角度给予高度重视,以开放的心态正视互联网的挑战,利用先进的网络技术使高校学生思想政治工作方式加以创新,这就要求我们紧紧抓住互联网给思想政治工作带来的机遇不放手。

3.3 引导学生利用互联网,消除负面影响

在学生上网方面,高校应当加强引导和教育,使网络信息给学生带来的负面影响消除在萌芽状态。学校做好这项工作,主要应围绕以下几点:首先是营造舆论氛围,提高大学生识别信息、辨别是非的能力。这就要求高校的思想政治工作者及时关注时下的一些敏感话题、重大事件以及热点问题,对那些影响较大的网络信息进行评论,指出其积极意义或消极因素,给学生做出令人信服的解答,在解答过程教会学生用科学的方法分析问题、解决问题,在网络环境负面影响下,增强学生明辨是非的抵御能力。其次是学校对学生使用网络信息要加以正确的引导,例如组织一些网络信息的专家,为学生开设上网引导课。最后是学校组织学生开展丰富多彩的信息交流活动。如开展网络知识竞赛,组织网上新闻调查、网上科技知识问答、网络信息咨询等活动,通过开展类似活动,学校既可以对学生从事的网上信息活动进行调查,掌握他们的思想变化,了解学生的思想动向,又可以激发学生学习现代科技知识的兴趣和爱好。

参考文献

[1] 王登峰.互联网与高校思想政治工作——机遇、挑战、创新[J],思想理论导刊.2001年第2期.

[2] 马晶.略论网络环境下的高校思想政治工作[J],新乡教育学院学报.2003年第3期.

[3] 丁慧民.試论网络时代高校的思想政治教育[J],合肥工业大学学报(社会科学版).