基于TBL的PBL改良教学法在提高本科生综合素质中的应用与思考
2012-04-29 16:39阮佳莉田京
中国现代医生 2012年17期
阮佳莉 田京
[摘要] 以学生为主体的主动学习模式已成为本科生素质发展的新途径。其中PBL教学法、TBL教学法备受教育工作者的关注，但其各有利弊，单一的教学方法很难满足实际教学的需要。文章就基于TBL的PBL改良法与两者单独运用的利弊展开探讨，并结合在教学实践中的成果，以期为提高本科生综合素质提供参考。
[关键词] PBL；TBL；综合素质；教学模式
[中图分类号] G642.0；R-4[文献标识码] C[文章编号] 1673-9701（2012）17-0120-02
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