融入个性化及创新培养的电子技术实验改革
2012-04-29 00:44胡淑均张双德
科教导刊 2012年15期
胡淑均 张双德
摘要文章从电子技术实验教学改革的必要性、“三层次”课程体系、个性化实验内容、“讨论+开放”实验模式及多样化考核方式等方面，阐述了改革的实施过程和方法。电子技术实验教学改革有利于学生个性化发展，培养了学生的专业技能、科学思维和创新能力。
关键词 个性化创新能力电子技术实验教学改革
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