交互式电子白板为课堂教学助入活动

马兆元

〔关键词〕 新课改；交互式电子白板；关系；教师；学生；教材

〔中图分类号〕 G423.07

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）16—00５０—０１

交互式电子白板通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影仪等可以实现无纸化教学。它的显著特点就是互动性、灵活性、高效性。下面我就交互式电子白板在新课改的作用谈谈自己的一点体会。

一、交互式电子白板与教师的关系

新课改要求教师在教学过程中要与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。教师应尊重学生的个性，关注个体差异，尽量满足不同学生的学习需要，创造有吸引力的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分发展。

那么，交互式电子白板是如何辅助教师向这一方向发展的呢？交互式电子白板可以促进教师转变教学观念，适应现代化教育的需要，提高教师应用现代教育技术的能力。将交互式电子白板技术真正融入到课堂教学中，是实现信息技术与新课程整合的突破口。交互式电子白板还可以帮助教师引导学生在自主、合作、探究的过程中完成知识框架的建构，也可以提供丰富的教学资源，创设问题情境，为学生进行课堂探究学习奠定基础。交互式电子白板的软件系统拥有丰富的内容、强大的资源库，老师可以方便快捷地享用资源，以便丰富教学内容，提高教学效果。同时，交互式电子白板可以鼓励学生积极参与课堂教学，成为学习的主人，改变学生被动接受知识的现状。

二、交互式电子白板与学生的关系

新课改强调学生是学习的主人，学生的学习和发展是教学活动的出发点和归宿，教学是发展学生心智、塑造健全人格的基本途径。完整的学习过程应使学生在获得基础知识和基本能力的同时，情感、态度和价值观都得到发展。在教学过程中，学生要学会根据学习内容运用恰当的学习方式，从而切实提高学习效率。

那么，交互式电子白板是如何在课堂教学过程中培养学生的思维能力和知识技能的呢？交互式电子白板以它强大的交互功能，使学生能够看到老师的演示和操作，从而吸引学生的注意力，板书可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在教学过程中，学生可以到白板上操作，其他学生还可以使用抢答器进行抢答，这不仅激发了学生的参与意识、竞争意识，还培养了他们自主学习、乐于学习的精神。交互式电子白板有助于营造良好的互动学习氛围，使师生之间的信息交流变得丰富多彩，学生在电子白板创设的教学情境中，学习兴趣也得到了极大的提高。

三、交互式电子白板与新课程教材的关系

教材是教学内容的重要载体，要有利于引导学生探索、发现、质疑，开阔学生的视野，丰富学生的经验。教师要灵活地、创造性地使用教材，充分利用丰富多样的课程资源来教育学生，让学生走进社会、体验社会、适应社会，从而得到全面发展。

那么，交互式电子白板是如何将教材内容生动展现出来的呢？交互式电子白板可以将教师备课时准备的音频、视频等材料放在资源库里，以备教师上课时随时提取，方便快捷。交互式电子白板最大的特点就是能够通过自带的感应笔进行板书，比传统的黑板更方便。字体的大小、颜色、形状等可以按需设置。教师可以边板书、边讲解、边提问；学生可以边看、边思考、边回答。更重要的是，它可以将整堂课的教学内容存储起来，有利于师生作教学反思和评价。交互式电子白板可以将书本知识以形象、直观的方式展现给学生，利用电子白板可以对幻灯片进行批注，多重翻页、剪贴图片，对图片进行拖拉、聚光、转换不同的页面背景，学生还可以利用公式编辑器进行画图、演示。还可以在白板上直接上网寻找课程资源并及时保存在自己的文件夹里，成为日后学习、总结和反思的资料。电子白板的这些功能给教学带来了极大的便利。

虽然交互式电子白板的出现为新课改带来了生机，但它毕竟是一种教学设备，教师用起来肯定会有很多不适应之处。教师要不断提高教学技能，充分整合教育资源，选择有效的策略创设教学情境，最大限度地发挥交互式电子白板的优势来辅助教学。

. 编辑：张昀