推行新型教学方法,提升学生能力素质

黄丹怡

摘要： 随着时代的进步，科技的发展，社会的变革，以及教改的深入，计算机技术已成为中专学生的必备技能，计算机技术是衡量学生综合素质水平的主要学科。在中专校计算机教学中，计算机教育是面向未来，提高学生计算机运用能力，提高学生科学文化素质的重要途径，教师要把计算机教学重点放在培养学生技能、解决实际问题、提高学生素质上。围绕适应社会发展，学生成长进步的需求，推行创新型教学方法，提高计算机教学成效。

计算机是一门集知识性、实用性的学科，在当下不断普及，计算机应用技能也显得越来越重要。教师要把计算机教学作为提高学生综合素质的学科，注重对学生进行计算机基础知识与基本技能的培训，要转变教学理念、创新教学模式、转移教学重点，创设一种学生喜闻乐见、乐于接受的教学方式，引导学生积极主动地参与教学活动，不断扩大计算机教学的效用。

一、创新理念，激发兴趣，整合计算机教学的内容。

在教学实践中，教师要转变教学理念，创新教学策略，把握学生动态，走进学生中间，与学生进行情感交流，互动对话，了解把握学生的学科基础、认知能力，与学生共同探讨计算机教学的对策、建设，并梳理整合学生对计算机教学的建议、见解，在激发兴趣、激情引思的同时催生学生的学习情感。因此，教师要注重选取合适的教学内容，精心选取一些教学内容新、实用性较强的教学内容，要从现代传媒上学习新型教学理论、教学方法，增强自身的履职能力，在教学中因材施教、因人施教、因需而导。为学生讲解最新的学科知识，对教材上的一些基本功能，引导学生根据实际情况加入一些实际应用技巧，提高学生的学习兴趣。在讲述Excel公式、数据处理功能时，可以结合实例进行讲解、示范，让学生在操作中掌握应用的技巧与技能。在引导学生学习新知识之前，要给学生讲清道明所讲解的学科知识在实践中的作用，让学生了解掌握新知识在现实领域的利用，意识到掌握新知识在今后的重要作用，引发学生的注意，吸引学生的眼球，让他们充分感知新知识的强大功能，激发学习兴趣，催生学习动力。这样一来，在教师讲解新知识的过程中，学生就会听得仔细、学得认真，就会积极主动地投身于新知的学习之中，就会乐于接受新知识。如，我在讲解《网络图形设计》内容时，运用PowerPoint软件工具为学生进行图片修改，让学生在充满疑惑中看到图案的变化，一下子激发了学生学习的兴趣，学生迫切要求我进行讲解选择技术的操作方法，这时学生都聚精会神地听我讲解，在充满激情、满怀信心中很快学会了操作方法。

二、创新模式，电化教学，提高计算机教学的成效。

教师要注重创新教学模式，改进教学方法，优化教学过程，创设“宽松、愉悦、和谐”的教学情境，引导学生自主学习，主动探究，深入思考，采用精讲多练的教学方法，采用理论与实践相联系、课内与课外密切结合，在教学过程中实施师生互动的模式，让学生通过师生互动、生生互动提高感知能力和学习技能，确保计算机教学质量稳步提高。教师要用生活实际中鲜活真实的素材，引导学生主动参与计算机教育教学活动，了解学生在学习过程中的问题与困难，有针对性地开展教学活动，让学生能够及时发现问题所在。计算机技术发展日新月异，这就意味着师生要不断更新学习理念、学习方法，才能更好地适应社会的发展需要。教师要引导学生进行自主学习，培养学生的自学能力。对一些在课堂上一时难以解决的教学内容，要引导学生通过自主学习完成。要通过梳理知识要点，强调解决难点、讲解知识重点，点拨、引导学生增加思维的广度，学会更多的知识。在多媒体教学中，教师可以使用PowerPoint展示电子课件，通过“直观形象、快捷生动”的方式演示具体实例，借助屏幕上“文字、图片、动画、声音、视频”等信息完成授课内容，增强计算机教学的生动性、趣味性和实用性，这样既能节省教学时间，又能加大信息容量，可以起到事半功倍的效果。

三、创新方法，详略恰当，放大计算机教学的效用。

在计算机教学中，针对有的知识比较枯燥、抽象难懂的问题，教师要改进以往“由浅入深，步步深入”的方法，创新方法，有的放矢，引导学生结合生活实际学用计算机知识，先给学生讲解新知的适用性，然后讲解一些概念和基本知识，使比较抽象的知识可以通过实例和工作实际，便于学生理解掌握，使学生学会利用、学有所用。如，在教学Word内容时，一些图文的作用与处理方式，学生一时不易理解，我通过给学生布置一份图文并茂的文本作业，让学生独立设计一些框图、结构图等，在学生经过实践操作后，再向学生介绍一些图文框的画板功能，不但帮助学生增强了记忆，而且提升了学生解决实际问题的能力。教师不仅要重视讲解的内容，而且要把教学过程安排得精彩生动，使教学内容和教学活动相得益彰、相辅相成，便于学生理解、消化、吸收。计算机教学集软、硬件于一体，许多学生惧怕硬件问题，存在“重软轻硬”的现象，理论和实践彼此衔接不协调。应通过综合实践活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的动手能力。在学生经过一段时间的学习后，教师要组织学生积极参与创作比赛、作业展示活动，这样能对学生掌握新知的程度进行测试，而且能及时反馈教学信息，不断提高计算机教学质量。教师要对学生的闪光之处、积极思维及时地给予赞赏、表扬，激励学生学习的自信心、自豪感，引导学生更加积极主动地去学习、去探究、去思考。如，在完成PowerPoint软件教学后，我选取了图文设计较好的学生，让他们在全班同学的面前展示作品，让优秀学生充当小老师，指导其他同学学习知识，提升技能，使全体同学兴趣盎然、信心百倍地投入到学习中。

综上所述，计算机技术日新月异，在日常生活中应用广泛，在中专校计算机教学中，教师要通过激趣、讲解、练习、展示等环节改进和优化教学过程，激励学生不断接受新事物、学习新知识、汲取新技能，健康快乐地成长，成长为适应社会需求的新型人才。