整形外科手术室男护临床带教体会

2012-04-29 08:01张燕群
中国美容医学 2012年19期
关键词:教员手术室护士

近年来,随着社会进步和护理学发展,越来越多男性加入到整形外科手术室护士行列中。男性护士学习和成长过程与女性护士有很大差异[1]。笔者近年来从事了几批次男性手术室护士临床带教工作,积累了一些带教体会,现总结如下。

1男护的优点

1.1体力好,精力充沛:手术室工作强度大,遇到时间长的手术,需要体力充沛的护士,男护士通常体格较健壮,在这方面有优势。在协助摆放特殊手术体位,搬移危重或骨折患者这些重体力护理操作时,男护更明显优于女护。

1.2思维活跃,控制力及应变能力强,对突发事件的处理比较理性[2]。

1.3 更擅长高端电子医疗仪器的使用与保养,对一些技术性强的操作很感兴趣并能很快投入操作。

1.4 男护进行一些针对男性患者私密部位的操作,能减轻其心理压力。

1.5 学历高,大部分男护是本科生,理论知识扎实,知识面广,接受新知识,新业务能力较强。

2男护教学中存在的问题

2.1 对各项基础护理操作不够重视,从心理上排斥,觉得基础操作太简单,很容易掌握,产生懈怠情绪,缺乏耐心。

2.2 动手能力和主动配合能力差。

2.3 服务意识不强,现在男护都是“90后”,很多是家中的独生子,在手术配合中积极性和主动性都不高。

2.4自我认同和定位模糊,男护刚进手术室时对一切事务都充满好奇,上了手术台对医师的手术操作感兴趣,而忽略自己是护士的角色,从而影响了手术的配合。

2.5 沟通能力较弱,和教员及患者的交流较少,影响教员对其知识掌握的判断。

2.6 有自卑心理,受“男性是医生,女性是护士”的传统观念影响,承受社会对其职业的不理解和异样眼光,使男护容易产生自卑心理。加之护士待遇普遍不高,造成男护离职率较高。

3带教体会

3.1 帮助男护树立正确的职业观:教员要根据男护的心理特点给予积极向上的正确引导,使他们培养起对专业的认同感。教员要在思想上高度重视男护的心理,培养男护的职业兴趣,在实践中指导男护逐步树立积极的专业态度,培养其严谨的工作态度及护理事业无私奉献的高尚情操。使男护从平凡的工作中体会护理工作的内涵和职业重要性。

3.2 加强男护的动手能力:加强操作培训,针对男护特别增加操作培训课时,规范教学流程,让其反复练习,直到其完全掌握,鼓励其积极主动参与手术配合。

3.3 充分运用男护在护理工作中的优势,安排他们感兴趣工作以发挥其优势,如腔镜手术、颅颌面手术等医疗仪器较多的手术配合。

3.4 规范化教学,教员要不断地更新自身的理论知识,提升规范化护理操作[3]:在带教过程中,要耐心讲解,积极地营造轻松愉快的学习氛围。在工作中积极主动的帮助男护克服心理障碍,鼓励他们多动手,在教员的指导下开始安排一些小手术让其独立上台,并就同一类型的手术安排多上几次台。一段时间后让他们总结成护理小查房,教员应及时讲评,用这种参与式教学方法激发其学习兴趣。教员要及时对男护的工作给予肯定,提高他们的信心。

3.5 加强与男护之间的沟通:良好的沟通是优质教学的基础,带教教员对男护的心理问题应及时给予疏导,多关心,耐心观察男护在学习中遇到的实际困难并给予及时有效的帮助。帮助男护提高他们和医生、患者之间的沟通能力。

4总结

男护是护理队伍中的特殊群体,随着社会的发展和临床护理的需要,男护会是未来护理队伍中不可或缺的人群。如何建立一支健康,高效的护理团队,让男护更快更好地服务于临床,需要不断地在实践中探索。

[参考文献]

[1]张燕群.整形美容手术室护生常见问题及应对措施[J].中华现代护理杂志,2008,5(2):2099.

[2]黄静波,邱德叶,晏林妮.培养手术室护士教学能力的体会[J].中华误诊学杂志,2010,10(29):7286.

[3]常颖,何立.多媒体教学在手术室专科护士带教中的实施[J].吉林医学,2012,13(8):1232-1233.

[收稿日期]2012-07-25[修回日期]2012-08-27

编辑/贺艳梅

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