浅谈开展创业教育的必要性和有效途径

刘娜娜

随着国家改革开放的逐步深入，市场经济体制的逐步完善，我国在高等教育方面也取得了很大的成就，特别是进入新世纪以来，持续的连年高校扩招，大大提高了我国高中毕业生进入高等院校的入学率，从而也大大提高了我国居民受高等教育的水平，这样就使得我国原本高等教育的精英化转变为今天高等教育的大众化。所以伴随着我国大众化高等教育的提早来临，我国高校毕业生就业形势也变得很严峻。因此，在目前这种形势下，在我国各高等院校开展创业教育就尤为迫切和重要。其实早在几十年以前，西方那些发达国家就非常注重在大学教育阶段开展创业教育。由于这些西方发达国家开展创业教育时间由来已久，所以他们在关于创业教育的运行机制和创业教育的实施环境方面都很成熟，在为他们高校毕业生就业成才等方面，也取得了一定成功经验的积累。相对于这些西方发达国家，我国各高等院校在开展有关创业教育方面的探索和实施，不仅时间要比他们晚得多，而且我们在这方面的很多做法绝大部分也是参照这些西方国家的。但不管怎样，在如今高等院校毕业生大量挤堆就业形势不容乐观这种情况下，在我国各高等院校开展创业教育，这对于解决我国各高等院校毕业生就业难，为他们提供一个广阔的成才环境具有极其重要的战略性意义。

1 开展创业教育的必要性

（1）开展创业教育是进行高等教育改革，发展中国特色的现代化教育的需要。纵览改革开放以来我国高等教育发展历程，不难看出，我国高等教育发生了巨大的变化：由二十世纪八十年代的国家对大学毕业生的实行统招统配，到二十世纪九十年代的对大学毕业生实行双向选择，再到新世纪国家对大学生实行自由择业、鼓励高校毕业生自主创业。这期间我国对教育也进行了深化改革，确立了优先发展教育的战略目标，实施了以大力发展科学教育为主的方式来振兴国家、促进国家经济的快速持续发展；特别是进入新世纪以来，伴随着国家改变了应试教育模式，重点转向素质教育为主，国家对创新性人才，特别是对于具有自主创业的高素质人才需求尤为迫切。因此，在我国各高等院校开展创业教育，对于我国早日实现具有中国特色的教育现代化，对于促进我国早日跨进创新型特别是具有自主创新能力的国家行列，把我国建设成世界人才强国、科技强国具有重要的现实意义。

（2）开展创业教育，有利于增强高校大学生思想政治觉悟。改革开放以来，随着我国经济的快速推进，人的思想观念也发生了巨大的变换，原本作为“天之骄子”的高校大学生自然也不例外。在这种情况下，在我国各高等院校实施以马列主义为指导思想的、具有中国特色的创业教育，对于提高我国高等院校大学生的思想政治水平、树立正确的就业观、人生观以及创业观具有重要的现实意义。因此，在我国高校实施创业教育，不仅可以让我国大学生自觉抵制外界的一切不良影响，引导他们通过服务祖国和服务人民来实现自身价值，还可以激发他们为国家为社会为人民进行创业的强烈欲望，奠定了他们一生为国家为社会可持续发展而创业的思想基础。

（3）开展创业教育，对于我国高校大学生就业竞争力的提高以及他们各方面素质的提高具有很重要的战略意义。在高等院校实施创业教育，不仅仅可以使我国高校大学生形成初步的创新、创造思想以及具有初步的自主创新能力，而且还可以引导着我国高校大学生朝着为创造新职业、创建新岗位以及开拓新基业这个方向而奋斗。更难得可贵的是，在对这些高校大学生进行创业教育过程中，可以让这些在校大学生亲身体验创造新职业、创建新岗位以及开拓新基业之艰辛，体会创业创造新成果过程的不容易，从而培养出更能吃苦耐劳、更具有开拓进取与时俱进的新一代大学生。这对于促使我国早日跨进世界科技之强国、人才之大国具有不可一日而语的重要意义。

2 开展创业教育的有效途径

正如上面所述，在当今这种国内外新形势下，在我国各高校开展创业教育，对于创建中国特色的教育现代化、增强当代大学生的思想政治觉悟以及提高他们自身各方面的素质都具有重要的现实意义。所以参照西方发达国家在创业教育方面的一些做法，结合我国具体的国情，采取有效措施在我国高等院校实施创业教育，不仅有利于我国高等院校本身的持续健康发展，还可以加速我国综合国力大大提高的进程。

（1）在平时的教学体系中渗入创业教育。首先，在大学生必修课和选修课教学中，都要渗入创业教育，把有关创业教育基础理论内容作为高校大学生必修课内容的重要组成部分，把有关创业应用型内容作为大学生教学的选修内容，以这种方式在平时教学中渗入创业教育，有利于培养高校大学生的创新思想和创业精神。

（2）充分利用高校自身优势，创造创业教育的操作实践环境。目前我国各高校在校大学生都具有一定的数量和规模，从某种意义上来说，一座高校就是一个多姿多彩的小型社会。因此充分利用高校这些自身优势，为高校在校生营造各种创业教育的实践操作环境，这不仅可以大大激发学生的创业激情，还可以增大他们参与创业实践的机会，为他们早日走上创业之路打下坚实的基础。

（3）造就一批高素质的创业教育师资队伍。一个高校是否具有一批高素质的创业教育师资队伍，对于这个高校能否成功实施创业教育起着决定性的作用。因此我国高校要开展创业教育，并要达到预期的效果，首先必须培养出一批业务水平高、专业素质强、有志于献身创业教育的师资队伍。

总之，随着我国经济的快速发展，高等教育精英化时代已经结束，大众化高等教育已经来临。面对着高校毕业生逐年增多的形势，在我国高校实施创业教育，进行高等教育教学改革，这无疑是为每年大学毕业生实现自我价值铺就了一条前景极其广阔的绿色通道。

参考文献

[1]林钧敬.知识创业—大学生创业指南[M].高等教育出版社,2001.

[2]张立彬.高校创业理性思考[J].新华文摘,2003.

[3]邓智海.清华学子创业潮[M].时代文艺出版社,2000.