提高学生思想品德课学习兴趣的思考

段国宏

〔关键词〕 初中思想品德课；学习兴

趣；提高

〔中图分类号〕 G633.2

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

22—0052—01

对初中思想品德课教学，学生常会感到枯燥、乏味，因此教师要有针对性地调动学生学习的积极性，让学生乐学、好学，提高学习成绩。

首先，教师可以把学生按性别、性格、学习成绩、学习习惯进行搭配，每六人分成一个小组，上课时让学生自学教材，在小组内发表自己的观点。然后，每个小组展示讨论成果，教师给予评价。这样，每名学生都有了展示自己的机会，学生的学习积极性自然就会高涨，教师教得轻松了，学生学得愉快，学习效果也就会提高。

强化问题意识，鼓励学生发现和提出问题。问题意识是指学生在学习过程中对一些难于解决的问题产生探究的心理，进而提出问题、分析问题和解决问题的心理品质。问题意识是思维的起点，也是思维的动力，只有调动思维才能保证学生对所学知识形成正确的认识和理解。因此教师要鼓励学生敢于发表不同见解，提出自己的质疑，共同讨论分析，最终找到解决问题的方法。这对于建立良好的学习氛围，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率，起着至关重要的作用。

以教师为主导，学生为主体，让学生成为课堂的主人。教师应该充分调动学生学习的主动性，学生的内在潜能，培养他们自学探究的能力。给学生留下足够的时间让学生思考、探究，找出解决问题的方法。同时，教师要引导学生结合时事热点、社会生活中的实际问题进行深入思考，拓展他们的思维，还可以极大地调动学生的学习积极性、主动性和创造性。

其次，教师应从学生学习需要入手，改革教学方法。在教学过程中，教师可以通过设置悬念，或者利用多媒体教学手段，营造轻松愉快的学习氛围，也可以用一幅漫画、一段新闻、一则小故事、一段音乐等，让学生感受到课堂的丰富、生动，从而达到吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的目的。当然，教师仪表端庄、亲切和蔼、教学语言生动而具有条理性，会更吸引学生的注意力和兴趣。教师还可以通过社会调查、观看专题片等一系列活动使抽象化、理论化的知识具体化、形象化，不但能增强课堂教学的直观性，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

再次，思想品德课教师要充分认识开展课外活动对培养学生学习兴趣的重要作用。可利用每年的学习雷锋月、“五四”青年节、国庆等重大节日让学生参与社会活动，把课外活动与课本知识有机地结合起来，拓宽学生的知识领域，增强学生的求知欲望。也可以开展形式多样的知识竞赛、兴趣小组、演讲会、故事会、报告会等，还可以组织学生观看法庭审判录像，参观游览，开展社会调查、专题访问等，通过课外活动寓教于乐，使学生将学到的知识运用到实际中，在解决问题的过程中感受到学习的乐趣，从而进一步激发学生浓厚的学习兴趣。

最后，思想品德课教师要注重建立和谐的师生关系。教师要不断丰富自己的知识，提高自己的教学艺术，以渊博的知识征服学生，以生动的语言引导学生，以豪迈的教学激情感染学生。在教学过程中，教师要给学生以父母般的爱，真诚地信任学生，善于倾听学生的观点，多与学生接触，使学生对教师产生亲切感，发挥学生的主体作用，使思想品德课教学达到预期的效果。

?? 编辑：杨慧芳