浅谈加强学生思想管理工作的必要性及其方法

[摘 要]一直以来，学校的主要目的和任务都是教育和培养学生，但是面对不同成长环境下的不同思想的学生，学校对学生的思想管理工作也变得更加难做。学生的思想管理主要是指通过学生的思想意识来规范和要求学生的行为的一种管理工作。本文主要论述了加强学生思想管理工作的重要性以及加强学生思想管理工作的几个有效途径。

[关键词]思想管理工作 思想意识 规范 途径

一、加强学生思想管理工作的重要性

学生的思想管理工作主要包括了两个方面，一方面是学生思想上的教育工作，另一方面是学生行为上的管理工作。学生是国家和社会的希望，学校对学生思想管理工作的成效直接影响到了一个国家和社会的素质状况以及其未来的发展方向。

在加强学生的思想管理工作中，我们首先要认识到的是广大学生是未来社会和国家人才的主要来源，他们毕业后就会直接进入社会，奉献于国家。所以，学生的思想和行为状况直接影响到了社会上新增人群的素质水平。然而，现在学校中的很多当代学生都在思想方面存在着很严重的问题，比如意志力弱、自制力差、心态浮躁、不求上进、缺乏自信心、缺乏责任感、好逸恶劳，甚至法律意识淡薄等。由此在学生群体中就产生了很多不良行为，这也就使得学校对学生的思想管理工作更加难以实施。但是，对于任何一个学生，学校都不能放弃，都必须将其教育培养成为一个优秀的青年人，因此，尤其对于那些思想上存在问题的学生，就需要学校和教师们根据情况而适时的选取一些合适的方法来对他们的思想工作进行管理。

所谓对学生的思想管理工作，就是需要学校或者教师把规范学生行为的认知规则宣传给学生，并用这些认知规则来约束和指导学生的行为，同时，对于学生在行为上存在的一些问题，学校和教师需要及时采取一些合适的方式来指出其问题并研究出合适的方式来改正其问题（比如引导疏导、心理教育、表扬鼓舞、耐心劝说、情感感化以及强制要求等），使这些学生能够从心底深处认识到和接受其存在问题，从而使其能尽快的改正存在的问题，进而成长为一个优秀的人才。

我们都知道，不管管理什么，其前提都是先要管人，而要管住一个人首先就是要管住其思想，因为每个人的行为都是由其思想来支配的，也就是说只要把一个人的思想管好了，这个人的行为也就规范了。学校的管理也是如此，虽然一个学校就像一个小社会，需要管理的方面很多，但是最根本的还是要管理学生。学校的主要目的是培养人才，其所有部门的主体都是学生，因此学校只有不断加强学生的思想管理工作，才能保证学校的各项工作都顺利稳定进行，同时也能保证学校培养出来的学生都是好学生，从而使得未来的社会和国家多了更多的优秀人才，而少了那些不法之徒，这也就是学校的重任之所在，也是学校的神圣之处之所在。

二、加强学生思想管理工作的有效途径

学校要使得对学生的思想管理工作有所成效，就需要从以下几个方面来努力：

首先，教师们要以身作则，起到模范带头的作用，也就是说，学校各教师要求学生们做到的事，教师们首先应该做到。蔡元培老师曾经在任北京大学校长的时候，就劝告北大的教职工们和管理人员们要不断的探索管理和接近学生的一些有效方法。他要求教师们对所有的学生要充满热情，不能以墨守成规的严厉态度来对待学生，而应该对学生要动之以情，晓之以理，要采取灵活的方式来管理学生。老师是学生的再生父母，他们的一言一行对于学生的成长都具有极其重要的作用和影响。

其次，学校和教师们要注重所有学生全方面的发展，培养德才兼备的优秀学生，而不能只注重知识教育，而忽视了德、体、美教育。我们很多学校的教育中都存在着一个很严重问题，那就是只注重学生的文化课考试成绩，而忽视了学生其他方面的发展。考试成绩确实是考核一个学生能力的有效途径之一，但这并不表示成绩优秀的学生在其他方面也优秀，而成绩不好的学生就不是一个好学生。往往有很多学生，他们对文化课不敢兴趣而导致考试成绩很不理想，在这种情况下父母、同学和老师们的态度往往会使其感觉自己不行，进而导致他们缺乏自信心，甚至自甘堕落的现象出现。对于这种情况，学校和教师们应该对这些文化课成绩不好的成绩付出更加多的关注，尽量挖掘出这些学生身上的其他优势，比如在体育或者音乐等方面的潜质，让其认识到自身的优势，从而加强其自信心。自信心提高了，他们自身的优势不仅展现出来了，甚至也会使他们的文化课成绩提高。同时，对于成绩一直优秀的学生，教师们也不要过分夸赞他们，进而使得他们变得目中无人，这些都不是我们愿意看到的，因此，在教育教学过程中，学校和教师们都应该注重其全面发展。

最后，学校和教师们对于个别在思想方面存在问题的学生要给予更多的关注和耐心。比如，对于道德欠缺的学生，教师们应该在向其进行传统教育的同时还需要加强对其进行爱国知识、社会责任感以及社会道德方面的教育；对于自制力较差的学生，教师们除了要对他们提出必要的规范要求外，还要频繁的对其进行提醒，帮助他们少犯错误；对于性格内向的学生，教师们应该经常与其进行交谈沟通，并劝说其他同学多与这些同学沟通；对于缺乏自信心的同学，教师们应该花费更多的时间来发掘其身上的优势并进行疏导，让其尽快走出失败的阴影。

总而言之，要加强学生的思想管理工作，就需要学校和教师们一起努力，在建立一个规范、科学和制度化的管理体系的前提下，教师们还要以身作则，并在学生身上付出更多的耐心和时间，进而培养更多的德才兼备的优秀人才。

三、总结

加强学生的思想管理工作不是一件简单的事情，其应该贯穿于学生学校的每一个阶段，也应该贯穿于学校工作的每一个部分，这就要求学校健全学生的思想管理制度，需要教师们提高自身的素养，改进与学生的交流沟通方式，从而给国家和社会带了更多的优秀的人才来继续我们的社会主义现代化建设事业。

作者简介：邓文秀，女（1974—），甘肃天水人，本科学历，研究方向：思想政治教育与管理