浅析如何让农村学生提高写作水平

2012-04-29 06:39宋宁宁
读写算·素质教育论坛 2012年23期
关键词:写作水平习作文章

宋宁宁

语文新课标提出:“学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。”这句话说明了作文教学在语文教学中所占的主体地位。但我们农村学生怕作文,常常感到无从下手,是因为农村语文教学的绝大部分时间都用于对教材的分析,而对作文教学投入的时间少之又少,还有农村学生由于他们长期生活在农村,没有去看看外面的世界,阅历少,所以没多少东西可写,导致了作文教学质量差。我们该如何提高农村中小学生的写作水平呢?现在结合自己的教学实践,谈谈我个人的浅见。

一、创设情境,激发兴趣

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。其中的“好”与“乐”便道出了兴趣的主要职能。学生的兴趣也需要老师的激励和引导,在实际教学中,我们要注意以下几点:第一,引导学生做“日忆”。即每天一忆,对当天发生的事情进行一次回忆,想想有什么事情可以成为写作素材。第二,要求学生写日记。写日记是最好的积累素材的办法,也是练笔的最佳途径。第三,让学生学会模仿。写作文也可以从模仿开始,可以临模。比如说,写人的文章,很多都是写外貌特点和感人事例的,生活中很多都相似,都有共性。把和你最接近的事例按原文的方法去写,写多了,慢慢地就变成自己的,然后再进行创造就可以了。如此一来,学生有话可说,有话可写,兴趣自然浓了,对写作不再是“要我写”,而是“我要写”。

二、贴近生活,厚积薄发

好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。生在农村,长在农村的孩子,心里一定有着无穷的稀奇事,家乡的美丽风光,善良淳朴的农民,纯朴的民情风俗。写出家乡的特色,写出乡村气息,道出乡村风貌。真实的生活就是学生最好的课程,课程必须建立在真实的基础上,而绝非是某一门学科或某一本教材所能涵盖的。让乡村的世界、乡村的景色、乡村的人文成为孩子们情感的真实体验。让孩子们去感受农村如诗如画的田园风光,呼吸新鲜的泥土气息。

三、加强阅读,形成语感

生活如泉源,文章犹如溪水,泉源丰富而不竭,溪水自然活泼地流个不歇。我们农村学生的生活其实极为丰富多彩,许多事情自己都有亲身的体会,这些本来是我们农村学生的优势,可学生写起文章来和城里的孩子相比总是逊色很多,并没有让这些优势发挥它们的作用,这些与学生的积累有很大的关系。农村的学生阅读量少,除了课本上的知识外,根本没有课外书。长久如此,学生慢慢的就失去了读书的兴趣,脑子积攒的词语少之又少。

如何提起学生爱读书的兴趣呢?我们可以实行“每天一读,每月一比”。每天一读即是每天抽一个时间,让学生轮流到讲台上读自己喜欢的一个故事或一篇文章。刚开始只要求读,过一段时间后,便要求学生谈谈自己的感受。比如:我觉得这篇文章的哪个词语用得好,哪些句子写得优美,哪些人物是我学习的榜样……同时要求学生在下面做好笔记。“每月一比”即是每月在班上举行一次朗读比赛,奖励那些读得好的同学。这样一来,学生读书的兴趣浓了,词语、句子的积累慢慢也多了。

四、多样批改,提高能力

学生完成一篇习作以后,评改的效果也是提高学生写作的一个重要环节。在日常的作文教学中,批改形式不再是笼统的中心突出、语言优美、结构紧凑等套话、空话,而是关注学生文章的细节之处。比如:学生完成作文后,要在下边分别写上:语言、内容、字体和卷面的各项得分,老师给每一位学生的每一项依据文章的不同进行具体的打分,这样学生不仅在内容、结构、立意、语言上下功夫,而且还要在字体上下功夫,这就为学生写作好习惯的养成打下良好的基础。再如有些学生作文较差,也可以找出其中的一个亮点鼓励学生,这样学生就会觉得自己还是可以的,从而不再讨厌作文,反而会增加写作的信心。另一个方面,还可以通过学生自己批改或同学之间互评的形式,共同提高学生的写作水平。这样学生在评改过程中不仅能汲取别人的长处,也能发现自己写作时的不足。一段时间以后,学生的写作水平一定会迅速提高。

五、多加鼓励,体验成功

在作文批改中我们要多鼓励欣赏,少批评指责。不要面面俱到地纠正学生习作中的错误,要宽容地对待学生的习作,并给予真诚的鼓励。在教学实践中,对学生的文章做出正确的评价,尤其是表扬和鼓励,可增强学生内心的成功感,从而更好地激发学生积极写作的热情。另外,在给成绩时,不以一把尺子量全体,而是针对不同层次学生的不同进步进行衡量,对于那些有进步的学生要及时给予表扬:表扬其实很简单,只要在总批上给学生画上一个笑脸或一面红旗,学生就很高兴了;或者在班上阅读他的作品。这样学生的写作成就感增强了,写作兴趣就更浓了。

猜你喜欢
写作水平习作文章
“以读促写”,提升高中生的写作水平
如何提高中学生的写作水平
以说促写,提高写作水平
细致入微的描写让文章熠熠生辉
放屁文章
小处着眼,写大文章
怎样提高学生的写作水平
做好深化国企改革大文章
习作展示