怎样设计数学教学方案

杜琴

（大方县牛场乡中心小学，贵州毕节551600）

摘要教学方案虽然不是教学的具体实施，但是对教材精心研习，对程序慎重选择，并考虑学习的主体学生的实际情况，的教学设计能为为教学的具体实施提供很好的前置性参考方案，对教学实施有重要的作用。所以，我们要认真地钻研，积极地实践，不断地总结反思教学，认真设计教学方案，为教学的实施做好充分的准备。

关键词设计；数学；教学方案

教学方案是上好课的前提，如何提高数学课的课堂效率，使学生知识能力得到最大限度地提升，提高数学教学成果，是每个数学教师必须面对的重大问题。 教学是一门艺术。不管平时上课还是上公开课，都必须经过周密思考，精心设计教学方案，充分做好准备工作，才能提高有限的40分钟的教学效率。部分教师上课目标不明确，重点不突出，语言不准确，都是没有充分搞好教学设计的结果。那么，要怎样才能更好地设计数学教学方案呢？以下几个方面是必须考虑的。

一、教材的研习

教材是教学的范本和参考依据。只有创造性地使用教材，才可能精心设计出教学方案，才能使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，也才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。

1.钻研大纲，明确目的

教学目的是一切教学工作的出发点和归宿点，也是教学评价的依据。评价一堂课，首先要看的就是这堂课目的是否明确，教学措施是否得当，教学目的完成情况等。这就是说，小学数学老师备课时，要学习并钻研教学大纲然后才能明确教学目的，之后才采取有效的应对措施。

2.整体考虑，系统分析

数学是一门系统性和逻辑性都很强的学科。数学老师要遵循系统性和逻辑性原则认真设计教学方案，吃透教材。这就要求教师掌握小学数学教材的整体结构和编排体系，掌握“部分”在“整体”中的地位和作用。研究各部分知识的相互关联，明确重点、难点和关键，精心设计教学方案。教师对教材的理解不仅要全面，而且要深刻，要深刻领会编者意图，并且及时结合实际情况灵活运用，对教材创造性的使用。

3.明确重点，突破难点

有没有突出重点，突破难点，有没有达到教学目标，都是衡量一节课成功与否的一个很重要的标准。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。重点明确了，还需要有效突破难点，这就要求精心设计和选择方案突破难点。

创造性地使用教材，实现教学内容和教学方法与手段的完美统一，使教材的普遍性同本地区和本人教学实践的特殊性实现有机结合，最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。

二、程序的选择

1.遵循认知学习规律，精心设计教学环节

学习的规律是由已知到未知，由感性到理性，由具体到抽象，由易到难，由浅入深，不断向前的循序渐进过程。在设计数学教学方案时，我们必须遵循这一规律精心设计教学环节，并根据教学内容和学生基础灵活安排各个环节的程序。

2.开启学生思维大门，精心设计教学问题

思维是课堂教学的灵魂，而问题与思维是形影不离的。因此，设计教学方案时，要重视创设问题情境。要有意识地设置一些启发性的问题，以启发学生思维，开启学生思维的大门。把学生学习新知识的过程设计成让学生进行创造和思维训练的过程。

3.结合本班学生实际，恰当选择教学方法

教学有法，教无定法。专家的方法不一定适合我们的具体教学，要结合多方面实际来选择方法。过去传统的教学方法以传授知识为主，新课改中陆续出现了一些新的教学方法，注意采用富启发性的有助于发展学生智力的教学方法，如发现法、探索问题法、研讨法等，取得了较好的效果。 小学数学教学方法很多，每一种方法都有各自的特点和适用范围。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。设计选择方法时，切不可脱离学生实际，一定要结合学生的知识水平和认知水平选择。

三、主体的考虑

学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难，学生更是学习的主体，设计方案时不可能不考虑。考虑学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上，依据教学大纲的要求和照顾大多数的原则，确定教学的起点和难点，同时考虑相应的教学措施。

总之，教学方案虽然不是教学的具体实施，但是对教材精心研习，对程序慎重选择，并考虑学习的主体学生的实际情况，的教学设计能为为教学的具体实施提供很好的前置性参考方案，对教学实施有重要的作用。所以，我们要认真地钻研，积极地实践，不断地总结反思教学，认真设计教学方案，为教学的实施做好充分的准备。