计算机网络实验室的构建

陈良彬 李强

摘要： 计算机网络技术广泛应用，对计算机网络课程的教学提出了更高的要求，建立计算机网络实验室是非常必要的。本文分析了建立网络实验室的必要性，并从实验室的构建目标和功能配置方面进行了详细的阐述。

关键词： 计算机网络实验室知识能力

一、引言

目前，计算机网络相关课程已经列入计算机基础教育体系中，课程的总体目标是让学生理解和掌握网络基础知识、基本原理，能够构建小型的局域网；掌握网络软件的安装和使用，以及网络设备硬件的调试和维修；能够准确排除网络故障，知悉常见网络故障实例，有效维护网络的正常运转，确保网络安全。但是我院现在的网络教育还停留在以理论教学为主的层面上，“重理论、轻实践”，缺乏完善的网络实验环境，无法给学生提供动手实践的良好平台，给教师授课和学生实习带来了很多的困难，迫切需要组建一个计算机网络实验室。

二、建设目标

建立一个具有教学和实验功能的计算机网络实验室，让它更好地服务于网络类课程，增强教学的实用性和岗位指向性，让学生学有所思、学有所得、学有提高。在网络实验室的具体使用过程中，要注重学生动手能力的培养，以实践为主，理论教学为辅，同时提高学生自己动手实践的比例，通过项目驱动法，让学生通过任务实施、任务检测、任务拓展等环节，明白“做什么”，“怎么做”、“做的效果”，实现网络实战能力的真正提升。在这几个环节中，又不忽视理论指导，以知识链接的形式补充必要的理论知识，达到“理论指导实践”的效果，使学生在较短时间内快速、全面地掌握网络知识，并具有实际操作技能，更好地满足日后的岗位需求，让实验室真正成为计算机网络技术实验基地和人才培养基地。

三、实验室功能

1.网络实验

为学生提供真实的网络实验环境，教师讲授了相应的知识点后，学生能够立即用于实战。例如，讲授完“如何组建局域网”的相关知识后，学生利用工具制作网线，并测试制作的网线能否使用，对多台计算机进行物理连接，然后设置计算机上的相关参数，一步一步地组建一个局域网，并对该局域网进行管理和维护，例如设置用户权限等。讲授完“设置和维护服务器”这个知识点后，学生在已经构建好的客户机和服务器环境中进行服务器的配置，并在客户端使用具体的软件进行连接，避免“空对空”的现象发生。讲授完“数据库管理”相关知识点时，学生可以进行远程数据的查询、删除和数据备份等操作。

2.研究实验功能

教师可以利用网络实验室中的设备进行网络技术方面的科学研究，进行模拟仿真实验，直接为撰写的学术论文提供真实可靠的第一手数据资料，同时利用现有设备提高科技创新能力，教师指导学生参加各种与计算机相关的设计比赛，充分发挥设备的优越性能。

3.公共基础实验室功能

在网络实验室的设置上，充分考虑普通实验室的基本需要和网络实验室的特殊性，使得在其他普通实验室满足不了大批学生同时实习的情况下，能够起到补充的作用。可以做相关的其他计算机实验，如计算机文化基础实验和数据库实验等，从而实现实验设备的共享。

4.多媒体演示功能

教师在实验室利用多台计算机演示授课内容，例如在讲述防火墙技术时，在现有小型局域网中实时配置防火墙的各种参数；在讲解示黑客攻防技术和木马技术时，配置服务器，黑客计算机，以及受攻击主机，进行网络攻防。教师利用机房管理软件能够把各台计算机屏幕随时切换到教学大屏幕上，展示实施的网络技术，使学生真实地感受到网络攻防的效果，这既能为教师授课提供方便，又能加深学生对课程内容的印象，提高教学效率。

四、结语

网络实验室的建设对于学生动手能力的培养是非常重要的，随着网络技术的不断发展，我们要不断学习先进的理念和技术，使网络实验室能够更好地满足教学和科研的需求。

参考文献：

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［2］宋韧，刘洋.浅谈网络实验室建设中存在的问题及解决方案［J］.才智，2011，34：279-282.

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