大学生预备党员教育和管理的路径选择

王东阳

摘要：本文通过对大学生预备党员教育和管理方面的现状及存在的问题进行阐述，进而从教育内容、教育形式、教育原则、工作机制和管理方式五个方面给出其路径选择，以期为高校基层党建提供借鉴和帮助。

关键词：预备党员 教育 管理 路径选择

中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）10（b）-0221-01

随着党组织对高校党建工作的重视和加强，“高校学生党员队伍近5年呈现出均衡发展、稳步上升的趋势。近4年来，高校每年发展大学生党员的数量均超过当年全国发展党员总数的1/3。”（2011年7月1日《中国教育报》）在这些党员当中，预备党员占了较大一部分，对他们进行有效的教育和管理，让他们顺利渡过预备期，使其真正从思想上入党，成为一名合格的正式党员，将为我们保证党员发展质量，促进高校党建工作打下坚实基础，也是我们为国家和社会输送合格建设者和可靠接班人的需要。我们如何根据当前的形势和现实情况，做好大学生预备党员的教育管理工作，是摆在我们面前的亟需解决的重要任务。

1 大学生预备党员教育管理的现状及存在的主要问题

在大学生预备党员的教育和管理上，各基层组织会按照固有的工作原则和制度进行。如党支部会带领他们进行一系列的理论学习与实践等活动，三会一课制度得到有效执行等。但部分预备党员逐步开始放松对自己的要求，不能时刻做到以一名共产党员的标准要求自己，造成一些不良的影响。对这部分预备党员需要进行有力的监督和引导，必要的要给予批评教育，但是实践中由于这些现象具有隐蔽性，故对其教育和监督有一定的难度。存在的主要问题有以下几点。

1.1教育缺乏持续性

有些高校党组织在预备党员教育工作中存在着重大学生入党前教育、轻入党后教育，重组织发展、轻继续教育，把教育培训重点放在党员发展之前，而发展之后的教育则往往有所忽视，直接导致了学生在入党后放松了党性教育，从而降低了党员政治素质和先进作用的发挥。

1.2教育内容教条化、空洞化，缺乏针对性

有些高校党组织对新形势下大学生的深层次思想问题的研究不透彻，对大学生的思想教育方面满足于一般号召和提要求，不能很好地把理论教育与形势发展要求及解决实际问题结合起来，解决不了实际问题。在教育内容方面，要么理论深奥使学生难于理解，感到枯燥，要么是浮浅无物，与日常的思想教育无异，让人感到乏味。其内容与大学生的思想、学习和生活实际有一定距离，宏观的理想教育多、微观的实际启发少，说教性的灌输多、有针对性个性引导的少。

1.3教育形式单一、教育效果有待进一步提高

首先，有些高校学生党组织缺乏创新意识，对组织活动形式研究不够。党组织在开展组织活动中，经常是读读文件、不求甚解，仅局限于理论学习，从理论到理论较多，而忽视让他们在实践中进行学习，不能达到理论和实践的统一。从而导致一些学生党员只有思想理论，而不能在实际中充分应用。

2 大学生预备党员教育管理的路径选择

2.1完善思想教育内容

首先，加强社会主义核心价值体系教育，要进行马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及中国特色社会主义基本理论教育；其次，加强党的基本路线教育，包括社会主义初级阶段的理论，发展社会主义市场经济，社会主义民主法制建设，社会主义精神文明建设等；再次，加强党的基本知识教育。包括党的性质、宗旨，党在现阶段的主要任务，党的地位和作用，党的民主集中制和纪律，党的作风，党员的标准、权利和义务，党员的先锋模范作用等；最后还要进行形势、政策教育，明确当前的任务，了解和掌握党的有关政策，着重教育党员掌握分析形势的科学方法。

2.2创新教育形式

创新党员教育的方式和方法，为党员教育的内容和目标服务，增强吸引力和适应性。如充分利用现代化手段，有效利用网络资源，借鉴先进性教育的有关做法，定期进行处我剖析和总结，永葆共产党员先进性。要定期举行党日活动，努力在活动的内容和形式上寻求创新，通过在党日活动中提升党员的觉悟和意识。要结合学校不同时期工作中心，确定不同的主题，在学生党员中积极开展系列主题教育活动。支部还要经常组织学生党员开展实践教育活动，通过实践使学生党员在实践中受教育，长才干，做贡献，提高学生党员的综合素质。

2.3创新工作机制

党员教育管理要不断改善教育管理条件，逐步实现党员教育管理工作现代化。我们继承和发扬了我党的优良传统和政治优势，并在长期的党建实践中积累起了一大批行之有效的党建工作方法，如上党课、听报告、政治学习等。当前，高校学生党建工作的创新主要就是把社会主义荣辱观教育、保持共产党员先进性教育、党的理想信念教育和科学文化教育融入到高校学生党建工作的内容中，并把学生党建工作与校园文化建设相结合，不断丰富其内涵。我们要通过组织生活、民主生活会、民主评议、组织党课和报告、参观革命老区、利用党校培训等多种形式开展党员发展工作和党员教育工作。

2.4创新管理方式

对于学生党员教育工作要建立党员教育制度，抓好党员教育机制，健全党员教育工作体系。首先，应当对照中央《关于加强党员经常性教育的意见》的文件精神，制定相应的党员教育工作的实施细则和考评体系，将中央文件的各项要求都细化为具有可操作性的工作措施和能量化考核的指标体系，从而在制度上保证党员教育的稳步开展和扎实推进。其次，各党支部要把党员教育放入支部组织建设工作中整体考虑、统筹规划和安排，定期召开支部大会，了解党员思想动态，沟通相关教育信息、交流学习心得体会。再次，构建党员联系群众的长效机制，立足发挥党员作用，强化党内民主实践机制，提高党员主体意识，大力推行党务公开，进一步抓好学生党员的教育工作。

2.5坚持教育原则

首先，坚持理论和实际紧密结合。通过有针对性的教育，提高广大学生党员执行党的基本路线的自觉性和坚定性，在改革开放和现代化建设的伟大实践中增强党性；其次、坚持正面教育和反面警戒相结合的方式。要多表扬先进，树立榜样，同时也要选择反面典型，引导党员汲取教训，警戒自己，努力在党内弘扬正气，营造一种奋发向上的良好风尚。再次、加强党的纪律观念教育。通过有效的组织管理，增强教育效果。坚持从严治党，严格执行党的纪律，增强党员的法纪观念。

参考文献

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