你阅读障碍了吗?

赵婧

在中国，每100人里约有6名阅读障碍患者，全国有将近1亿人正受着阅读障碍的困扰。阅读障碍患者可能就在我们周围潜藏着。但别急着对号入座。我们先来看看什么是阅读障碍。

什么是阅读障碍

阅读障碍从字面上理解就是阅读出问题了，具体点说就是阅读理解、汉字辨认、朗读，以及所有需要阅读参与的作业能力都比同龄人差，而且这还不是因为智力低、眼睛不好使或者学历不够高导致的。它可能是后天不幸获得的，也可能是父母遗传的。对于这两种情况，分别对应着不同的学术名：“获得性阅读障碍”和“发展性阅读障碍”。获得性阅读障碍是指由脑损伤带来的诵读困难。人脑的不同区域对应着特殊的功能，其中与言语能力关系紧密的脑区主要有两个：位于前脑的布洛卡运动言语区和位于后脑的威尔尼克感觉言语区，如果这两块“圣地”被侵害，我们的听说能力就会受损。除此之外，高级功能聚集之地——前额叶，或与阅读功能有关的其他脑区的损伤，以及相关脑区间的神经连接异常等都会引起类似的不良后果。而发展性阅读障碍更倾向于由先天遗传机制所造成的言语功能缺陷，如DNA某些特殊片段的不完全表达导致的个体言语发展的滞后。

有人可能说：“我平时话少，也不太看书，就算阅读障碍了，我的世界也不会受影响。”很抱歉地告诉你“你错了!”阅读不仅仅指读书、说话、看文字，我们的日常生活时刻充斥着阅读活动：等公交地铁时看几眼路边广告，上班闲暇时阅览网页新闻，和同学同事朋友短信、QQ、MSN等等都需要阅读。如果阅读障碍了，那生活之艰辛……笔者不敢想象。

阅读障碍患者眼中的世界

阅读障碍患者根据各自的症状特点。可以划分出不同的亚类型。在这里给大家介绍其中的一类，视觉型阅读障碍患者，他们眼中的世界可以用两个关键词来形容：“曲线美”与“半边天”。

以上这幅图乍看上去很像做了艺术效果处理。水平翻转、艺术字体外加重叠影像，你能想到这就是某些阅读障碍患者眼中的文字吗?一句普通的英文句子(Words can be hard co read forseveral different reasons)在他们眼中竟然有如此的曲线美和艺术感。这些扭曲变形的单词字母着实让阅读障碍患者苦恼了。难怪英国电影明星凯拉·奈特利无奈道：“我从前是，现在仍然是一名阅读障碍患者，每次读剧本对我而言都是一种折磨。”那么，为何会出现这种奇怪的字体变形呢?同样看宋体五号字，为何在阅读障碍眼中能变成楷体草书小六号呢?研究表明，这类阅读障碍者的视觉大细胞通路异常(大细胞通路是大脑皮层下的视觉传导通路之一。主要负责加工快速运动的视觉刺激，与眼动控制等活动有关)，进而导致其双眼控制力差。不能很好地将注视点集中定位，从而不能进行稳定的视觉信息输入，并影响其正常的字形语音等阅读活动。

此外，这类阅读障碍患者在临摹简笔画时会只画右边物体而忽视左侧，这种奇特的现象叫做左侧忽视。均匀分布的表盘只画1点到6点，或者把12个小时全部挤放在右半边；长相对称的小猫咪竞没有了左边的身子。我们对这种缺失感到不可思议。但是这的确就是他们第一眼所看到的。研究者对此现象进行分析，发现可能是由于此类阅读障碍患者左右大脑半球的联系出现问题，两者的信息不能很好的进行协同作用从而导致这种“半边天”的情况出现。

他们眼中的世界真的很“奇妙”，但这种曲线美和半边天会降低阅读效率，影响会进一步扩散到学习、工作和生活的方方面面。

阅读障碍小测试

认字困难，记不住刚学的字；

错别字连篇，写字常多一画少一笔；

常搞混形近字，如分不清“席”与“度”；

常搞混音近字；

学习拼音困难；

经常颠倒字的偏旁部首；

朗读时随意按照自己的想法阅读，随意增字减字；

听写成绩很差；

阅读速度慢，逐字阅读或以手指协助；

书面表达自己的意思非常困难，抄写速度慢；

对于所看到或听到的刺激，仅能掌握一小部分；

掌握事物的顺序或规律困难，如数学公式、乘法口诀等；

在辨析距离、方向、时间上困难；

手脚笨拙，走路时脚步不稳，经常跌倒、被绊倒或撞倒家具；

很快就从一个活动或想法跳到另一活动或想法。

以上这些条目仅供参考，如果真说到你心坎里去了，那得注意啦!回想一下自己原来的语文成绩怎样?是否喜欢朗读课文?但是也别怕。我们还是放平心态，看看如何提高自己的阅读能力吧!

阅读障碍并不可怕

研究表明，有针对性的训练可以显著提高阅读障碍患者的阅读能力，对不同类型的阅读障碍患者应采用相应的训练方式。如对字词的记忆和处理有困难的患者，可以采用词语接龙等文字游戏来加强其字词网络的内部连接。

对于大细胞通路异常的视觉型阅读障碍患者，持续一个月的视觉搜索、视觉追踪训练，能使其字词辨识能力更加精准。并增强其阅读字词句子的流畅性。其中，视觉搜索过程类似于从一群人里面找到一位美女，当然实际训练中的搜索对象不像美女那么有吸引力。训练过程中通常使用数字、字母和图形，比如从一堆字母。里面尽快地搜索到一个字母Q，可以通过改变干扰刺激O的数量来调控训练难度。而视觉追踪任务有点像迷宫游戏，从一团线条中找到正确的出口，如上图所示。完成这类任务需要我们的双眼在杂乱的刺激中来回跳跃，主要训练我们对眼动的控制、双眼的协调以及对视觉注意的调节。平日长时间坦首于电脑前的我们。除了做活动四肢的运动之外，也要常常转动起自己的眼珠，做个眼球保健操。

同时，阅读障碍患者不能沉沦于“阅读障碍”，得迎难而上，积极培养出有“自身特色”的良好阅读习惯。闭眼想象一下：悠闲的下午，暖暖的阳光，一杯香茶，一本好书。呷一口茶，品一个世界，生活真的很美好!通过这样的情景设想，也会让阅读变得更加轻松。

【责任编辑】张小萌