亲子教育初探

蒋天婵

亲子教育是早期教育的重要组成部分，它通过子女、家长、教师三位一体的教育形式，对婴幼儿进行潜能开发及个性培养，不断提高婴幼儿的整体素质。针对我市家长与婴幼儿对早期教育的需求状况，我园在2008年开设了亲子班，并逐渐发展成我市较大的一所早教中心。经过多年的教育教学实践，我园已初步形成了一套系统、专业的早期教育模式。本文试对亲子教育的价值及亲子园的优势进行较为深入的研究。

一、亲子园有助于婴幼儿的社会性发展

亲子园为婴幼儿提供了一个学习和交往的平台。亲子园的婴幼儿在父母的陪伴下来到亲子园，专业教师会根据婴幼儿的不同月龄和发展水平分班，每班有5名左右的婴幼儿参加活动。专业教师还会在每一节活动中设置一些需要合作、分享的游戏，如：活动开始时的“问好活动”、“传球游戏”、“分享食物游戏”、“协作拼图游戏”、“拍手儿歌”等，使婴幼儿在与家长进行有效互动的同时，与同伴进行互动，潜移默化地让婴幼儿在活动中学会倾听与表达，学会如何与同伴相处，学会与人分享，学会解决同伴之间的矛盾，学会与人交往的礼仪和准则……这些都有助于婴幼儿更好地融入集体之中，为入园做好准备。

二、亲子园有助于婴幼儿的潜能开发

众所周知，0-3岁是人的大脑发育最快的时期，到3岁时婴幼儿的大脑发育已经基本达到成人的80%左右。在亲子园中，专业教师会根据婴幼儿的年龄特点、成长规律和发展关键期，为婴幼儿设计适合他们发展需要的活动，如：精细活动中的“夹子夹豆”，就通过使用小夹子夹豆的练习，锻炼婴幼儿肌肉的灵活性和注意力；“钻洞洞”、“踩高跷”、“背宝宝“等活动中，婴幼儿通过钻、踩、爬、抓、跳等不同的动作，触觉和肢体得到不同程度的锻炼，从而促进婴幼儿的大脑发育。我们还通过奥尔夫音乐活动来提高婴幼儿的听觉，如“打蚊子”、“小闹钟”、“库乞乞”等节奏感较强的音乐，通过乐器演奏、音乐游戏等不同的形式，提高婴幼儿对音乐的感知力，开发婴幼儿的音乐潜能。在认知活动中我们注重培养婴幼儿的逻辑思维能力，如：“区分多少”、“影子配对”、“找相同”、“拼图游戏”等活动，通过观察、比较、分析刺激婴幼儿的大脑细胞的活跃性，使婴幼儿的思维得到锻炼。这些活动都是通过感官和肢体的活动刺激其大脑细胞，开拓幼儿的思维，开发婴幼儿的大脑潜能，为婴幼儿今后的学习、生活奠定基础。

三、有助于婴幼儿的习惯养成

0-3岁是养成良好习惯的关键期。在亲子园中，每次活动的每个环节，专业教师都会对婴幼儿进行良好习惯的渗透，潜移默化地使婴幼儿在活动中逐步养成良好的习惯。如：要求婴幼儿取送物品时要排队、来园时要问好、吃东西时要擦手等，这些都有助于培养婴幼儿良好的礼仪习惯、卫生习惯、秩序感和社会规范等。

四、有助于婴幼儿良好性格的形成

婴幼儿时期培养其健康的心理，对于婴幼儿今后性格的形成将产生深远的影响。在亲子园中，专业教师会帮助家长分析了解幼儿的心理活动，在满足婴幼儿心理需求的同时，设计不同的活动，磨炼幼儿的意志，树立婴幼儿的自信心、责任感，培养婴幼儿的勇气、毅力、耐心等优良品质，纠正不良的性格缺陷，培养婴幼儿积极乐观的态度、健康良好的心态，为今后的性格形成奠定良好的基础。

五、有助于婴幼儿身体发育

0-3岁是人身体发育最快的时期，婴幼儿的肢体发育可以用“飞速”来形容。这一时期，对婴幼儿进行有针对性的训练，就显得尤为重要。亲子园的专业教师会根据婴幼儿不同年龄阶段的肢体发展需要，制定合理的训练活动，使婴幼儿的肢体得到锻炼，增强其灵活性、协调性。如“顶碗运球”锻炼了婴幼儿的肢体协调性，“小刺猬运水果”使婴幼儿的爬、滚等肢体动作得到有效锻炼，“荷叶跳”提高了婴幼儿的下肢力量，“倒走运娃娃”有利于婴幼儿前庭平衡的发展等，这些都为婴幼儿运动机能的发展和身体发育提供了保障。

六、有助于提高家长的教育理念和教育技能

怎样对婴幼儿实施有效的教育，是一直困扰家长的问题。亲子园依托亲缘关系，家长参与到婴幼儿的活动中，极大地提高了婴幼儿参与的兴趣和积极性。在亲子园活动中，教师会给予家长具体、专业、系统的示范、指导，补充家庭教育中的资源不足，纠正家长的不良育儿方法，帮助家长逐步掌握科学的育儿方法和技巧，不断提升教育的理念和教养水平。与此同时，也为家长提供了互相交流的平台，家长可以在亲子园互相交流育儿的心得和方法等，并对自己的孩子在同龄婴幼儿中的发展水平、状态进行客观的观察了解和评价。

通过多年的实践，我园对2008年以来参加亲子园的几批婴幼儿进行入园后的跟踪观察，发现参加亲子园的婴幼儿比没参加亲子园的婴幼儿有以下优势：分离焦虑程度较轻，哭闹现象不强烈、时间短；会与同伴相处，分享玩具和食物，能够解决同伴间的矛盾，有很多朋友；与教师的关系和谐，能够较快的建立信任；积极乐观、开朗大方，有良好的心态，喜欢上幼儿园，喜欢小朋友、喜欢老师；语言发展较好，敢于表达，能够听懂老师的指令，并能够根据指令作出相应的动作；自理能力较好，能够自己如厕、吃饭、洗手、会摆放自己的物品；能够遵守幼儿园的规则，整理自己玩过的玩具；适应能力较强，能够很快融入新环境，适应集体生活；思维活跃，能积极回答问题，具有创造力；与家长沟通顺畅，家长的配合度高。

通过实践，我们发现亲子园在0-3岁婴幼儿的早期教育中发挥着重要的作用。亲子园通过创设环境、组织活动，指导和帮助家长形成科学的育儿观念及方法，既为早期教育提供了专业的平台，也促进了婴幼儿身心的健康发展。

（责任编辑付淑霞）