利用本土资源环境对幼儿进行情感教育

王俐敏

环境作为潜在的教育资源，其对幼儿的教育作用不容忽视。我们的家乡——黑河,作为国家首批边境开放城市，地处祖国的北方，依山傍水，历史悠久，蕴含着丰富的环境教育资源。如何利用黑河现有的本土资源环境对幼儿进行有效的情感教育呢？我园有意识地选择黑河本地域最为典型、最富有特色和最能教育人的环境对幼儿进行初步的情感教育，取得了较好的效果。

一、独具特色的本土资源是丰富的教育环境

1.认识黑龙江。黑河人民世代生活在黑龙江南岸，黑龙江既是中俄的界江，更是我们赖以生存的母亲河。我们通过组织孩子们观看记录片《美丽富饶的黑龙江》，让他们充分认识并感受自己作为一个黑龙江人是多么幸福和骄傲，了解黑龙江是我国第三条大河，我们的生长时时刻刻离不开黑龙江水的哺育。以此增强孩子的责任感，让他们知道要像爱妈妈一样爱护黑龙江，树立孩子们的环保意识。要从自己的身边小事做起，保护黑龙江优美的环境，如去江边玩耍时，不乱扔杂物，不乱贴乱画，不伤害江中的小鱼等。给孩子们讲述关于黑龙江“秃尾巴老李”的有趣传说，知道黑龙和白龙斗智斗勇的故事，通过故事告诉孩子们，正义最终一定会战胜邪恶，要使自己成为一个对别人有贡献的人，一个能为大家做好事的人。

2.初步了解《瑗珲条约》。历史是最好的教科书，《瑗珲条约》的签订使我们痛失了黑龙江以北的大片领土，主权受到了严重的侵犯。这段骇人的血泪史不能被遗忘，我们有责任、有义务对孩子们进行勿忘国耻教育。《瑗珲条约》的原址现位于黑河市爱辉镇，爱辉历史陈列馆是全国首批百个爱国主义示范教育基地之一。我们带孩子们到爱辉历史陈列馆参观，通过观看丰富的史料、照片和文物，让孩子们了解到我国大片土地是怎样被沙俄割占的，通过讲解员阿姨的生动讲解，了解了爱辉悠久的历史、风俗民情、沙俄的入侵和我国人民的奋起反抗。参观中孩子们义愤填膺，特别是观看再现海兰泡惨案的半景画时，到场的孩子们都伤心地哭了，一颗颗爱国的种子在他们心中扎下了根。

3.感受可爱的家乡。改革开放以后，黑河发生了翻天覆地的变化。我们的家乡变得越来越美了，人民的生活变得越来越好了。孩子是祖国的未来，要培养他们胸怀理想，作为黑河未来的小主人，从小爱家乡长大以后才能更好地建设家乡。我们请孩子们扮做小记者，请家长协助搜集反映黑河衣食住行今昔对比的相片，让孩子们通过今昔对比感受家乡的变化。他们说，现在的楼多了，以前房子都是平房，也很破；还有的发现，黑龙江公园变漂亮了，以前只是几棵树；还有的说，妈妈小时候的衣服很旧，照片也很少；现在马路上的车也多了，交通信号灯也多了，大家都很遵守交通规则。孩子们眼中的家乡是最美的，一提起可爱的家乡，他们的喜悦之情溢于言表。

4.纪念王肃烈士。王肃烈士原为黑河人民自治军司令员兼政委，1946年6月12日在战斗中壮烈牺牲。他为黑河的解放事业献出了宝贵的生命，立下不朽的功勋。每当清明节来临的时候，我们都要给孩子们讲述王肃烈士的故事，让他们知道王肃是为了解放黑河而献出宝贵生命的，并带领孩子们亲手制作小白花，来到王肃公园，在烈士墓前寄托哀思缅怀先烈，告诉孩子们我们今天的幸福生活是先烈们用生命换来的，我们一定要好好学习本领，长大成为一个对国家、社会有贡献的人。

二、创设趣味环境进行情感教育

1.通过游戏，对幼儿进行情感教育。参观八连后，我们设计了“学做解放军”的系列模仿游戏。游戏一，请孩子模仿解放军过独木桥、过小河、抢救伤员、抢运财产，在游戏中增强孩子的社会责任感。游戏二，请孩子模仿解放军听口令，做相应动作，要一切行动听指挥，孩子们的自律意识大大增强。结合可爱的家乡，我们设计了“小小设计师”系列操作游戏。活动一，以“我是小小设计师”为切入点，以“我心中的家乡”为主题，引导孩子们画出美丽的黑河，想象出未来的黑河是什么样。活动二，通过多人合作，以搭积木、玩沙子等形式，构建出未来的幼儿园、未来的家乡。

2.通过社会实践活动，对幼儿进行情感教育。内容丰富的幼儿社会实践活动，开扩了孩子们的眼界。我们定期带孩子们走出幼儿园，到自然中学习，到社会中学习，让孩子们通过亲身经历获取知识。我们组织孩子们到温馨食品厂参观，观看月饼、蛋糕和点心等食品的制作过程，让孩子们通过观察了解到这些好吃的食品都是工人们不辞辛苦精心制作的，感知到劳动者的辛苦与伟大，使他们懂得珍惜别人的劳动成果。另外，我们还通过带领孩子们到地方名优产品展览会参观，对他们进行爱家乡教育。一件件实物深深地吸引着孩子们，他们感叹到，家乡真是太可爱了，我们的家乡有这么多好宝贝！“争做文明小使者”社会实践活动是孩子们最喜欢的活动之一。我们给参加活动的孩子们配上特制的胸卡，请其以文明小使者的身份，和交警队、卫生协管员一起参与城市的文明管理活动。协助交警叔叔在十字路口提醒行人看信号过马路，做到绿灯行，红灯停，文明过马路，礼让斑马线。与卫生协管员阿姨一起到江边、步行街等重要地段拣拾白色垃圾、果皮等，做环保宣传员。孩子们在活动中一天天地成长，他们的社会责任意识不断增强。

我们深知，利用本地域最为典型、最富有特色、最能教育人的环境对幼儿进行初步的情感教育是一项长期的工作，还有待我们进一步研究与探索。孩子们在真实的社会环境中感受到典型的环境氛围与文化传统，每个孩子都受益非浅，他们在观察体验中，不知不觉地长大。

（责任编辑史玉英）