大学生就业思想政治教育之探索

黄鹂

摘 要：思想政治教育是做好就业指导的基础和重要保证。该文以研究学习香港高校就业指导的先进理念为切入点和着力点，从教育理念、内容形式、方法手段、队伍建设等方面进行分析，探索如何充分发挥思想政治教育在就业指导方面的优势，加强思想政治教育的正确导向作用。

关键词：大学生 就业指导 思想政治教育 香港高校 启示

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）12（a）-0-02

当今，大学毕业生在就业过程中出现的思想问题主要表现为：就业观念功利化、责任意识淡化、心理抗压力弱化等。思想政治教育是做好就业指导的基础和重要保证，它能化解影响就业的不利思想因素，提高就业成效。而内地高校的就业指导工作注重实用性、忽视思想政治教育的引领作用，是造成毕业生就业观念出现问题的重要原因之一。因此，如何充分发挥思想政治教育在就业指导中的导向作用，至关重要。香港高校虽没有“思想政治教育”这一概念，但无论从教育目标的设定到教育途径的选择，都以人为本，尊重大学生的思想特点和成长规律，切合社会对人才的需求，注重思想政治教育的针对性和实效性，同时善于整合各类资源和利用科技手段提高效率，其中以就业指导工作最为典型。香港高校这些比较先进的就业工作理念和方法，对内地高校进一步加强就业指导过程中的思想政治教育，具有许多启发和建设性的指导意义。

1 全人教育，服务至上，开展人文关怀化的就业观教育

1.1 以“全人教育”为目标，促进学生的全面发展

思想政治教育要为促进学生全面发展服务，就业指导教育亦是如此。“全人教育”是香港高校坚持奉行的教育理念，充分尊重人的主体价值，把人的全面发展作为教育的终极目标，其强调根据个体差异给予充分的引导、激励、唤醒和鼓舞，使每个学生的潜能得到最大限度的开发。香港高校的就业指导工作就在这个理念下充分开展，工作者们以服务社会为目标，不仅培养学生广博的知识和技能，更努力培养学生社会所需要的各项技能，建立健全的人格、拥有明辨是非的能力和成熟的处事态度。市场在内地大学生就业过程中也已扮演了越来越重要的角色，内地高校的就业工作应及时更新就业指导的观念，把以往追求高就业率转变为增强学生的就业力上来，把学生就业力的培养融入到学校教学培养过程中，努力发挥第二课堂的主阵地作用，以社会实践、校园文化、党团活动、学生组织等为载体，构建就业指导中的思想政治教育的运行机制，挖掘学生的潜能，全面提升学生的综合素质，从而提升毕业生的核心竞争力。

1.2 以人文关怀为核心，树立学生的健康就业观

帮助学生树立正确的就业观是思想政治教育的重要内容之一。香港高校坚持服务至上的原则，工作者们关注学生成长的方方面面，不断加强服务意识，提升服务水平。就业辅导工作把引导学生树立积极的人生观、正确的待人处态度与解决学生实际需求结合起来，收效颇佳。现代大学生是自我中心的一代，缺乏最基本的集体观念和社会责任感，毕业生就业中容易出现期望值过高、一次就业定终身、不愿去基层和边远地区就业等不健康就业观。思想政治工作者应变管理者为服务者，在人文关怀的基础上，充分了解学生诉求，把社会主义核心价值体系融入学生的主体性发展需求之中，帮助学生确立社会主义意识形态的主导地位，同时以理想信念教育为依托，培养学生的独立精神、创新精神、社会责任感、艰苦奋斗等优良品质，帮助学生改变“一次就业定终身”的狭隘思想，树立“大众化、多元化、基层化”的正确就业观。只有在实现个人价值和社会价值统一的基础上开展的思想政治工作，才是最有成效的。

2 学生为本，科技为辅，实现全程化的职业生涯规划教育

2.1 遵循成长规律，辅导课程形式多样

思想政治教育要遵循学生成长规律和促进学生的个性发展，教育内容的设计要契合学生的成长诉求和个性需求，才能提高教育的吸引力和感染力。港校的就业指导贯穿于整个大学教育阶段，强调终身学习，内容丰富、形式多样。首先，遵照学生成长的不同阶段和不同需求，为各年级同学安排不同的辅导内容；其次，每个同学可个别预约就业辅导中心的老师咨询，以满足同学的个性化需求。目前内地高校的就业指导依然是“毕业季快餐”，等到学生临毕业了才对其进行政策解说、信息服务、组织招聘等，这种模式不符合学生的成长规律和个性发展，应尽快从从阶段性临阵磨枪变为持续性就业教育。加强日常就业指导、就业指导课程和就业实践之间的整体连贯性，从中体现思想政治教育的导向性。思政教育应遵循学生思想发展的规律，从基本的行为规范抓起，逐步渗透公民道德教育和爱国主义教育，同时照顾学生的个性发展，循序渐进地提高学生的思想境界，实现从“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。

2.2 依托科技手段，工作方法高效快捷

要深入高效开展思想政治教育，离不开现代化的科技手段。香港高校的就业指导中心在辅导过程中，普遍应用一些心理学方面的测量工具，如生涯与性格量表、职业与兴趣量表等，这些量表的使用有着较高的专业性和科学性，能进一步帮助学生认识自我，尽早做出正确的职业规划。同时，香港高校的就业指导中心善于利用现代科技，实现过程资讯化，成效数据化。港校多设有设施完备的就业信息中心，负责收集和分析事业策划、求职技巧、招聘信息、行业前景分析等对就业有用的数据信息，及时提供给学生。同时，对毕业生求职意向、毕业流向、薪酬状况等，进行了各种详细的数据统计与分析，以便为学校的辅导工作提供依据。1995年香港八所大学成立的“联校就业数据库”，更是简化了招聘程序，提高了毕业生的就业效率。内地高校应引进先进科技方法，学习港校的“成效数据化”的管理模式，通过规范的数据分析和积累，为学校的教育发展提供方向。

3 注重实效，全员参与，加强专业化的就业指导队伍建设

3.1 整合各类资源，工作形成合力

思想政治教育工作是一项长期性的系统工作，它的顺利实施有赖于方方面面人员的共同参与，需整合各类资源，形成合力。香港高校提倡各部门之间的通力合作，就业辅导中心可以充分利用校内资源，便捷地为学生提供服务。香港高校十分重视学校与雇主、杰出校友的关系。辅导中心的工作人员定期拜访雇主，走访校友，和他们保持稳定的关系，在邀请他们为学生开设讲座的同时，为学生的就业实践寻求更多的机会。同时，香港高校还通过对工商业界的一系列公关策略，与企业建立良好的联系，树立起学生品牌和专业品牌，为毕业生的顺利就业铺平道路。内地高校首先要加强就业指导部与其他部门之间的合作，不仅纵向发展，更要横向发展，各部门同心协力提高效率。其次，要注重挖掘社会资源，充分利用校友网络、雇主企业网络，构建学生就业实践的桥梁纽带。这些社会资源的合理利用，能充分发挥出社会教育在就业指导中的思想政治教育功能，建构出的以学生为主体、校内外广泛参与的就业指导体系。

3.2 完善制度体系，队伍走向专业

目前，基层辅导员是思想政治教育工作的主要承担者，而内地高校的就业指导工作大部分也是由辅导员完成，加强辅导员队伍的专业化、职业化建设，刻不容缓。就业辅导在香港高校是专业性的工作，有着严格的招聘制度和资格认证制度。港校就业指导中心的工作人员多为心理学、教育学硕士、博士或社会工作者，均持证上岗。他们具备专业知识的同时还具备良好的道德修养和个人素质，可以熟练运用现代化技术和相关知识背景为学生提供专业化的服务，由于长期从事就业辅导工作，经验丰富，他们逐渐成为这一领域的专家。内地高校的辅导员们大多半路出家，身兼数职，缺乏相关的专业技能。因此，内地高校一方面要完善就业工作者的选拔、培训和晋升制度，形成科学而健全的制度和体系，吸引更多的优秀人才来从事这一行业；另一方面要完善培训进修机制，对现有的辅导员进行系统培训，补充心理学、社会学、管理学、职业生涯规划等各方面的专业技能，提高现有队伍的职业素养。

内地高校的就业指导体系往往依附于思想政治教育，这一特色决定了思想政治教育和就业指导必须有机结合，才能相得益彰。内地高校在借鉴香港高校就业指导的先进经验基础上，一方面在就业指导中突出思想政治教育的核心地位和导向作用，另一方面在思想政治教育中突出就业指导的内容渗透和切入作用，从而开创出思想政治教育和就业指导双赢的新局面。

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