音乐欣赏对大学生自身修养的重要性

王琦 钱云瀚

摘要：音乐是无处不在无处不有的。音乐表征并丰富着人类的生活，深化着人类的经验，体现着科技与人文的精神，美化着人类的精神，净化着人类的心灵。

关键词：音乐欣赏；大学生；素质修养教育

一、音乐欣赏的含义、内容及方式

音乐欣赏。顾名思义，是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，并从中获得音乐美的享受，精神的愉悦和理性的满足的活动。对音乐欣赏，有民族音乐，乡土音乐，外国音乐；有严肃音乐，有通俗音乐，即兴式的爵士或摇滚音乐；有戏曲和说唱音乐，影视和舞蹈音乐，有古典音乐，浪漫音乐，歌剧音乐等等多种音乐形式。音乐欣赏的方式也是多种多样的，有纯音乐式的、综合体验式的、侧重于作品式的与侧重于表演式的；还有背景式的，刺激式的等等。

音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如：本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。

二、大学生音乐素养

所谓音乐素养，包括音乐素质与音乐修养。即不单要有基础的，最一般的音乐知识与实践能力，还要有对音乐较高的认知能力与审美能力。提高音乐素养，可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。二十一世纪的到来，使我国的教育事业又走向了一个新的台阶，大学的教育机制也逐渐打破传统，走向改革创新的道路。

（一） 加强音乐素养教育的意义

音乐在人的生活中起着非常重要的作用，良好的音乐可以净化心灵、美化情操，可以促使人健康向上。在大学中，适当地开设音乐课程，引入良好健康音乐，无疑有利于促进学生身心健康成长，调节紧张的学习气氛。我国现阶段教育事业相对还比较落后，反映了我国现在国民的整体素质还未达到一个理想的程度，我们应当充分地重视大学音乐教育，有意识地提高学生的音乐素质。

（二）音乐欣赏对大学生素质教育的影响

1.通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力。音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。

2.通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证。由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。

3.通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用。音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。

4.扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴。古今中外的音乐珍品绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。

三、结论

在重视素质教育的今天，高等院校作为为社会输送高素质人才的园地，应该把培养和提高当代大学生的素质放在重要位置上，而音乐教育在素质培养中所起的作用是不容忽视的，其在素质教育中所发挥的作用更是不可取代的，值得广大教育工作者高度重视。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“美妙的音乐旋律和音响是人们道德和智慧培养的重要手段，是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”因此，我们确实希望有朝一日曾经不喜欢音乐的人们也像我们一样理解音乐的价值。通过音乐欣赏，将悠久的音乐文化更好的传承给下一代人，将崇高的情感，健康的心理，高度的修养带给人们。

音乐欣赏，不仅在欣赏中得到美的享受，还陶冶人的性情，提高人的素质，所以我们要不断探索，不断努力，做出贡献，从现在起就要进行不间断的完善人格和提高人文修养的教育。滴水可以穿石头，那么，美妙的音乐不断的出现在个人的生活中，让人不断的汲取各种美、各种文化，人的情操、素质终会升到一个全新的阶段。

参考文献:

[1]王伟任，王顺通.音乐欣赏教称[M].北京：人民音乐出版社,2002.

[2]曾遂今.音乐社会学概论[M].文化艺术出版社,1997.

[3]魏煌,侯锦红.苏联音乐教育[M].上海教育出版社,1995.

（作者单位：中国地质大学（武汉））