新形势下高职院校学生党建工作的新思路

邹锦青

摘要：当前，高职院校学生党建工作面临新的挑战，如何加强和改进大学生党建工作，是高职院校在现阶段的一项迫切任务。本文分析了现阶段大学生党建工作中存在的一些问题，并结合目前的实际，提出了改进高职院校党建工作的几点建议。

关键词：学生党建问题党员

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1672-3791(2012)02(a)-0238-01

新时期高职院校学生党建工作是高校人才培养和素质教育的重要环节，同时也是学生自身成长发展的需要。因此，认清形势、与时俱进，切实做好高职院校学生党建工作具有重大而深远的意义。

1当前高职院校学生党建工作中存在的问题

近几年来，高职院校学生党建工作得到长足发展，在校学生党员队伍不断壮大，但随着高等教育的快速发展和社会形势的急剧变化，我们必须清醒认识到高职院校学生党建工作中存在的问题。

1.1入党动机多元化

由于受各种不良思潮的影响，部分学生入党动机呈多样化、复杂化，他们的入党动机并不是单一性，而是受个人的名利与发展因素影响较为突出。大体可以分为三类：第一，盲从型，这部分学生是看到班里的同学纷纷递交了入党申请书，处于从众心理，也跟着递交了入党申请书，入党动机有明显的被动性。第二，功利型，这部分学生申请入党是为评优、就业增加自己的筹码，认为入党能为自己的发展获得更多的机遇。第三，榮誉型，这部分学生认为只有入党才是光荣的，受人尊敬、名声好。

1.2党员发展数量与质量不匹配

为贯彻落实第十二次全国高校党建工作会议精神，各地党组织对高校学生党员的比例提出了要求，力争实现“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”的目标。但是高职高专院校学生党建工作面临着周期短、流动性大的实际困难，一年级几乎没有党员，更不可能实现三年级有党支部，因此发展学生党员的工作全落在学生支部里的党员教师身上。目前随着高职院校的扩招，入党积极分子人数也随之增长，但基层党支部的党务工作者人数却仍为原有水平，培养人少与入党积极分子多的矛盾日益明显，有限的几名党务干部在应付日常工作的同时，承担着几十名的入党积极分子的培养任务，不堪重负，难免出现“重发展轻培养”、“重数量轻质量”的不良现象。导致个别新党员素质不高，自我要求不严，给党组织造成不利的影响。学生党员发展的“质”与“量”不平衡。

1.3部分学生党员理论水平不高，党性修养欠缺

政治修养是否合格是衡量学生党员的一个重要标准。当前，部分学生党员对政治理论学习不够重视，对党的性质、宗旨、指导思想、路线方针等没有清晰的认识，理想信念不坚定，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。部分学生学生党员在组织上入了党，但在思想和行动上并未入党，对于党的理论学习处于被动学习状态，学习的自觉性、积极性不够。从而导致部分党员全心全意为人民服务的思想根基不牢固，更没有发挥党员应起的先锋模范作用，党员的身份认同感不强，在很多方面等同于普通学生。

1.4入党前的教育培养与入党后的再教育脱节

目前，在学生党支部中普遍存在着“重入党前的考察培养，轻入党后的教育管理”的现象。发展前，对发展对象必须进行重重考察和层层教育.，但发展后就认为任务完成了，忽略了党员的再教育工作，导致部分党员出现“入党之前拼命干，入党之后松一半”的现象；随之党员的先锋模范作用不再成为其行为指南，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了，思想上麻痹，行动上松散，学习成绩直线下滑，甚至出现违纪现象，大大损害了党员在学生中的形象。

1.5支部活动形式与教育模式跟不上新形势

高校中团委、学生会活动丰富多彩，而当支部活动相对较少，而且形式单一，缺乏对学生的吸引力和凝聚力；现有的教育仍是以思想政治理论课为主渠道，当支部学习多以读报纸、听报告、座谈会讨论形式为主，形式比较单调，内容相对滞后，难以满足大学生的需求，不能吸引他们的注意力，如何加强对青年学生的教育，增强教育的实效性和诗效性是做好发展学生党员工作面临的又一课题。

2新形势下高职院校学生党建工作的新思路

面对学生党建工作中存在的问题，我们必须进一步转变思想，改进和创新工作方法，规范学生党员的考察、培养、发展和教育工作，从制度建设入手，切实推动党支部的自身建设，充分发挥学生党组织在学生中的核心作用，促进学生党员先锋模范作用的发挥，巩固学生党建工作在高职院校学生工作中的“龙头”作用。

2.1加强学习与实践，端正入党动机

正确入党动机的形成不是天生的，也不是后天自然形成的，而是在长期的学习、实践，以及不断地进行自我修养锻炼的过程中逐渐形成的。入党积极分子要端正入党动机首先要加强学习，自觉学习党的基本理论和党章，紧紧抓住树立正确的世界观、人生观和价值观这个首要问题，着重解决自己在理想信念、人生追求、根本宗旨和思想作风等方面存在的问题，始终保持清醒的政治头脑。其次要积极实践。

2.2坚持发展标准，确保学生党员发展质量

由于高职生在校时间短、流动性大，因此高职院校的学生党员发展工作有其特殊性。发展学生党员必须严格按照党章规定，针对当代大学生的特点，建立一套完善的高职院校学生党员发展的标准和体系。在发展过程中，要处理好扩大数量和提高质量的关系、积极发展与严格把关的关系，始终把坚持党员标准、保证党员质量放在首位，严把“入口关”，坚持“成熟一个，发展一个”的原则，力争起到“发展一个，带动一批”的作用。

2.3抓好思想建设，提高理论修养

理论修养是党员党性修养的基础。共产党员是有共产主义觉悟的先进分子，而共产主义思想觉悟不是自发生成的，而是通过学习掌握科学社会主义理论，深入改造主观世界而逐步形成的。因此，党员要具有坚强的党性，就必须认真学习马克思主义理论，用科学理论武装自己的头脑。学生党支部要注意紧密结合形势，不失时机对党员进行思想政治教育，如结合“开展党员创先争优活动”、树立落实科学发展观等内容的学习；组织党员学习先进人物的优秀事迹，讨论如何树立正确的世界观、人生观、价值观等。

2.4常抓不懈，加强对学生党员的后续教育

学生入党后容易产生一种松劲情绪，特别是有些入党动机还不完全正确的预备党员，认为目的已经达到，便放松对自己的要求。因此，对学生党员的教育丝毫不能放松，高职院校应该制定严格的考核制度，定期对党员干部进行考核评议，建立意见箱，召开群众座谈会，广泛听取意见，定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，促使他们扬长避短，改进工作。

总之，高职院校的学生党建工作是一项长期而又具有深远意义的工作。我们要针对学生党建中存在的问题认真思考，提出新的思路和有效对策，而且要不遗余力把党建工作做好，为我国的社会主义现代化建设培养大量的优秀人才，推动我国的经济和社会文明不断发展。

参考文献

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