艺术实践活动中的德育渗透

武治国

艺术实践既是艺术专业学生的一门必修课，又是大学生业余文化生活的有机组成部分，其活动形式多种多样，主要包括文艺演出、诗词朗诵比赛、美术作品展、书法摄影比赛、校外采风、写生等。丰富多彩的艺术实践活动不但繁荣了校园文化生活，而且对于加强大学生思想道德建设，提高其审美能力，陶冶学生情操起到了重要作用，它在高校精神文明建设中具有不可低估的作用。

一、有利于培养学生的团队意识和协作精神，提高学生的自我管理能力

团队精神的培育是一个系统工程，组织学生参加社会艺术实践是培育团队精神，增强自我管理和合作能力的有效途径。艺术实践活动是以集体为单位进行的，这就要求学生必须处理好个人和集体之间、个人和其他成员之间的关系，注意相互间的协作，必要时还要牺牲个人利益，否则，就会受到来自集体的人际压力。在各类艺术实践活动中，由于分工不同，每个人发挥的作用也不尽相同，任何一项活动都是通过成员之间在分工基础上的相互协作来完成的，而不是某个人单独行事的结果。艺术实践活动中，自始至终要注重创设有利于培育团队意识和协作精神的氛围，要向师生明确艺术实践的目标和要求，阶段性的目标和要求要加以细化，责任到人，以此凝聚整个团队的思想，规范团队成员的行为。一方面要充分发挥指导教师的主导作用、组织能力和凝聚力，另一方面要充分发挥学生的主体性，许多工作可以交给相关的学生去完成，部分组织协调工作让有能力的学生骨干去做，使他们在实践中得到锻炼，增长才干，增强学生“自我管理、自我教育、自我服务”的思想意识和能力。

二、有利于帮助学生理解国情、体察民情，增强劳动人民感情，促进学生成长成才

对学生进行辩证唯物主义教育，必须与国情教育、社会实际和学生思想实际紧密结合，不仅要形式多样，更要注重实效。组织学生参加社会艺术实践，充分利用艺术实践这种载体，让学生在社会实践中理解国情、体察民情，增强对劳动人民的感情。学生在学习专业知识、进行实践锻炼的同时，能够从不同的层面和角度观察到许多平时在学校课堂上听不到、看不到的东西，更直观地了解我国不同地区的经济发展水平、生产方式、生活习惯、地方文化和普通民众的精神面貌，以及国防知识、历史文化等，并从中得到教育，受到感染和启迪。艺术实践活动使学生能够深入社会，有利于学生深刻理解我国的基本国情和现行的基本国策，增强社会责任感和历史使命感；深入群众，体察民情，有利于优良作风和传统的继承与发扬，增强同劳动人民的思想感情；与群众相结合，有利于打破学生清高和自我封闭的心理状态；学以致用，服务群众，有利于发挥青年学生的知识优势，在参与改革、施展才华中正确认识和估价自己，提高实际工作能力，加快成才进度。

三、有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康

大学生渴望精神生活的丰富多彩，因此，不同的人有不同的兴趣爱好。多姿多彩的艺术实践活动适应了大学生精神需求的多样化、个性化，改变了学生人格塑造过程中单一化的倾向。“尺有所短，寸有所长”，每个人除了自己的专业学习之外，大都有一技之长或业余爱好。艺术实践为那些个性特长较为突出的学生提供了展示自我的广阔平台，使他们都能找到适合自己的活动内容，在参与活动的过程中实现自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完美的意象，形成积极向上的生活学习态度。艺术实践活动一方面扩大了学生的交际范围，通过团队成员之间的相互协作加强了彼此间的交流与了解，使不善与人交往的学生自然地融入到群体当中，扩大了胸怀，甚至找到了知心朋友；另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余爱好中而忘却了不愉快的心理因素，从而促进健康心理的养成。

四、有利于提高大学生的审美情趣

爱美是人的天性，黑格尔认为“人类本性中就有普遍爱美的要求”，大学生也不例外。但由于处在青春期这个特殊阶段，同时又受到所处社会环境的影响，大学生在追求美的过程中还存在着一些弱点：他们追求美，却不善于识别美，常把新、奇、特视为美，注重外在的美，而不善追求内在美，往往认为仪表的漂亮就是美，而不懂得美具有广泛复杂而深厚的内容。高雅、健康、活泼、丰富的艺术实践活动有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。艺术的力量在于春风化雨般地熏陶人的精神，濡染人的行为，逐步开启人的智慧，升华人的精神品质。“美的事物按形态分类，可以分为社会美、自然美、艺术美三个方面”，其中，艺术美是社会美与自然美的高度概括的反映，是真善美的内容与和谐优美的形式的统一，具有形式的完美性和独立性，美学的感染性和愉悦性。一场高雅音乐会带给学生的是“曲终人不见，江上数峰青”的空灵之美；一场美术作品展能让观众品位到蒙娜丽莎圣洁、魅惑、永恒、神秘而又百看不厌的微笑，观赏到维纳斯身姿优美、体态婀娜、风姿绰约、神情端庄的断臂之美；一场诗歌朗诵会使大家感受到诗人的激情澎湃，爱之欲其生，恶之欲其死，易于动情，忧愤深广，慷慨高歌，化情为诗，体会到最高的语言艺术。生活是艺术创作的前提和基础，美的根源在于社会实践，大学生在实践活动中锻炼了专业技能，积累了创作素材，接受了自然美和社会美的陶冶，有了很多体会，由此产生审美和创作的冲动，就会以各种形式积极开展审美和创作活动。

目前，高校的艺术实践活动逐步呈现出了经常化、多样化、层次化的特点，活动内容不断丰富，特别是高雅艺术在各项活动中占有了一席之地，雅俗共赏，相得益彰，更多的大学生参与到活动中来。各种艺术社团（如大学生艺术团、音乐协会、美术协会、书法协会、摄影协会、话剧社、大学生合唱团、民乐团等）为大学生们提供了大量的机会和广阔的参与空间，并成为他们业余文化生活的重要内容，形成了校园文化的一道亮丽风景。

艺术实践活动是集艺术实践与思想品德教育、审美教育于一体的特殊课程，是校园文化建设不可或缺的一部分。学校应该注意整合德育资源，结合艺术实践活动，充分发挥艺术实践中的德育和美育要素，发挥其在育人中的实际功效。

（信阳师范学院）