“伪家庭教育”的四个表象

“家庭教育？不就是家长教育孩子嘛！”“这孩子，真该好好教育教育！”这些听起来很耳熟的话代表了很多家长对家庭教育的认知。殊不知，这种普遍认知中存在着很大的偏差。

通常，人的一生要在三个不同的环境中接受教育，那就是家庭、学校和社会。其中在家庭环境中所接受的教育是最早期的教育，也是所有教育的基础，对人的影响最为深远。可是，对于家庭教育，很多父母却认识不足，经常提供给孩子一些貌似正确实则不然的教育方式，以至于导致孩子在成长过程中原本应该得到的家庭教育有所缺失。在此，姑且把这些方式称之为“伪家庭教育”。总结来看，伪家庭教育主要有四个表象。

家庭教育，就是长辈对晚辈的教育。

在家庭环境中，是不是只有父母对子女、长者对晚辈的教育才能被称之为“家庭教育”呢？实际不然。在教育领域，我们把所有家庭成员间有目的、有意识施加的影响都称之为家庭教育。

而在现实生活中，我们的家庭教育通常是父母对孩子、长辈对晚辈进行的，父母、长辈的身份决定了其权威的地位。当父母说话的时候，孩子要站在一边毕恭毕敬地听，不能提出任何异议，更不能进行反驳。父母把批评称之为“教育”，孩子有意见就是“大逆不道”。事实上，在家庭教育中，父母不仅负有教育子女的责任，同时也应该不断地进行自我教育，并且在向孩子学习的过程中提高自己。

去伪存真:

※在家庭中父母是孩子的第一任老师，孩子却是父母的一面镜子，家长在培养孩子的同时，要从镜子里面反观自身有什么不足，及时地调整和完善。

※孩子是社会人，是不断发展的个体，父母不要把儿童等同于成人，要给孩子发展的空间，更要尊重儿童的成长。

家庭教育，只针对问题家庭、问题孩子。

从事家庭教育工作多年，我接待了大量的个案咨询，其中绝大部分都是父母认为自己的孩子有问题，这些问题不外乎孩子不好好学习、说谎、写作业拖拉、早上不起床、早恋、上网成瘾，等等。经常听到家长这样说：“这孩子，该好好教育教育了。”也经常会有人问我：“你带的孩子是不是都是有问题的孩子？”

每当听到这些话的时候我都会告诉他们，家庭教育并不只是针对那些问题家庭和出了问题的孩子，目的也并非仅仅为了让孩子们改掉一些不良习惯。事实上，家庭教育不是亡羊补牢，而是未雨绸缪。它是每一位父母学习和掌握的相关知识，可以用来解决孩子在成长中出现的问题，并在与孩子的沟通和交流中，帮助他们分析和判断造成问题的原因，便孩子健康成长。

去伪存真:

※在父母眼里有问题的孩子，其实并不像父母们所说的那样一无是处，只要用心，在每一个孩子身上都能够发现闪光点。

※儿童出现问题，折射了家庭系统中有需要修复的地方，就好比是树根腐烂，树叶自然就要枯萎一样，家庭系统正常运转是儿童健康成长的基础。

家庭教育，就是学校教育的延伸。

家庭是一种特殊的社会生活组织形式。家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。家庭环境是任何环境所不能取代的，孩子也只有在家庭的环境中才能够找到安全感。父母是孩子的亲人，是孩子最亲密的人，最值得信赖的人，任何人不能代替。孩子最初的人生观、价值观是在家庭的环境中从父母的一言一行、一举一动中学习而来的。

有的父母由于工作忙没有时间照顾孩子，于是就把孩子交给了社会教育机构所办的辅导班或特长班。孩子从早上到晚上一整天的时间都待在那里，几乎和父母没有任何的交流，孩子同时也感觉不到家庭的温暖。如果一个孩子没有父母的关爱和家庭环境的熏陶，他的成长就是有缺陷的，这对孩子的身心都是一种无形的伤害。

去伪存真:

※辅导班、特长班、补习班这类社会性质的教育均是学校教育的一种延伸，根本不可能起到家庭教育的作用。

※每天或者是每周一定要安排时间和孩子一起进行一些有意义的活动，在活动的过程中可以加深亲子之间的感情。

※及时发现孩子的潜力，把重点放在孩子的特长上面，不要“胡子眉毛一把抓”，什么都让孩子参加，都让孩子去学。

家庭教育，就是找个老师来当家教。

曾和一位朋友谈起了家庭教育，她一脸疑惑地说：“家庭教育是不是家教？”不少人会把家庭教育理解成家教，认为给孩子找一个家庭老师就是在给孩子进行家庭教育了。这种理解是完全错误的。因为家庭辅导老师只是对孩子的作业进行针对性的辅导和指导，教给孩子的是一种学习的方法和技巧，很少涉及到孩子的人格培养，其作用存在着局限性和单一性。

父母给孩子找个家庭老师为孩子辅导作业，这种方法是可取的，但如果父母片面地认为有了辅导老师自己就可以解放了，把孩子的一切都交给辅导老师去管理，自己对孩子不管不问，放任自流的话，那么最终孩子其他方面的发展很可能会受到限制。

去伪存真:

※在家庭环境中父母一定要明确自己的角色，知道自己的责任和义务。家庭老师只能弥补父母不能辅导孩子课业的不足，父母则要担负起孩子全面发展的重大责任。

※父母要配合家庭老师的工作，和老师、孩子一起制定一份成长计划。

家庭教育专家赵忠心说：“人在入学之前所生活的场地是家庭。入学以后，每天仍有三分之二的时间生活在家庭里，离开学校进入社会生活，家庭的教育仍在进行，只是教育的侧重点发生了变化。在学龄前和学龄期，家长对子女进行的教育多是行为规范、智力开发、文化学习、思想品德和身体保健等方面的；而成年以后，则是为人处事、就业选择、工作态度、恋爱、婚姻，以及成家、夫妻关系、养育子女等方面的。”可见，家庭教育有多么重要，它是一个长期的不间断的教育过程。父母们一定要明确家庭教育的真谛，多学习一些家庭教育方面的知识，懂得孩子的成长规律，了解孩子每一个年龄段的心理变化，在孩子的成长过程中为孩子创造一份良好的家庭教育环境。同时，也要做好孩子的坚强后盾，为孩子以后的成长奠定坚实的基础。

（刘平易 山东聊城家庭教育公益学校校长，家庭教育高级指导师）

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