了解拓宽视野 交流打开心胸

王来田

国际理解教育可以增进不同宗教信仰和文化背景的民族、国家、地区的人民相互理解与宽容，促进整个人类及地球上各种生物与自然和睦相处，共同繁荣与发展。

以数学学科为例，教师以教材体系为主线梳理国际理解教育的渗透点，课堂中融入和教学相关的国际理解教育的内容，引导学生了解国外科学家的思维模式与创新精神。学生在查阅、收集资料过程中，提高了学习能力，最终提高自己的综合素质。

每年9月、10月，学校组织“游学”活动，学生们直接寄宿在国外家庭中，与外国人一起生活，体验接纳、沟通与包容，在了解外国文化的同时，向外国友人介绍中国的文化。频繁的交流，不仅打开了学生的眼界，更打开了他们的心胸。

学校开设丰富多彩的活动性课程，成立具有中西文化特色的各类社团；每年开展科技文化节、体育文化节等活动，将国际理解教育注入其中；确立科研课题，统领国际理解教育，并形成了具有芳草地特色的校本课程。

教育是文化传承的过程，进行国际理解教育，须大力提倡和推动教育国际化，但也应有意识地注重教育的本土化或民族化。国际化绝不是“去本土化”，而应是一种共存与融合。教育越是面向世界，就越要求我们更加注意坚持弘扬和培育民族精神。