践行国际理解 实现教育国际化

张宏

芳草地国际学校是一所国立公办涉外学校。作为一所承担国际教育任务的学校，面对多元文化并存的现实，坚持开放的眼光，拥抱全球最先进的教育思想与理念，以践行国际理解教育为突破口，实施国际化教育。

国际理解教育是在联合国教科文组织倡导下，以“国际理解”为理念，以增进不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同国家及地区的人民之间相互了解和相互宽容，加强相互合作为目的的教育活动。小学国际理解教育是以促进文化理解和儿童健全人格为目的，尊重儿童个性，尊重文化差异，通过回归生活，扩展视野，夯实学生的做人基础、知识基础、能力基础，培养学生民族精神与国际理解能力并重，培养学生文明素养与国际交往能力并重，培养孩子自信、快乐、尊重、友好的心态。

自2005年起，芳草地国际学校以《小学开展国际理解教育实践研究》为课题进行研究，从实践层面构建了实施国际理解教育的课程体系，取得了显著的教育效果。

■ 开设汉语课程——拥有国际理解的工具

几十年来，学校重视汉语推广，填补了中国对外少儿汉语教学的空白。根据外籍学生汉语程度的实际情况，入学时编入不同水平的汉语班，分层教学，过好语言关，实行弹性学制，一般一个学期重组一次。我们开展了“零起点汉语教学的实践研究”以及“汉字全息高效教学法”的课题研究，改进教学方法，揭示汉字的造字规律和记忆特点，使用大量直观手段，调动外国学生学习汉语的兴趣，提高课堂教学效果，探索出了适合外籍学生学习汉语的教学体系和方法。在芳草地学习一个学期之后，100％的外籍学生都能为家长做汉语翻译，在学校的外事活动中做“小义工”。

■ 开发系列校本课程——为文化理解而学

作为一所国际学校，外籍学生约占学校学生总数的四分之一。为了让中外学生能够了解文化多样性，培养学生国际理解的基本技能，学校根据教育教学资源状况、教师特长和学生需要，开发了以国际理解价值观为核心的系列校本课程。

校本课程以国际理解教育的“尊重、理解、合作、交流”为核心价值观，分为“学科拓展类”、“体育类”、“艺术类”、“科技类”、“综合实践类”5大类、20多门课程，以艺术类和体育类为主体，一至六年级同时实施，每周1课时。目前学校开设了武术、空竹、国画、书法、京剧、腰鼓、十字绣、工艺美术等13门选修课程。

《国际理解》教材的研发在全国还是新事物，目前只有北京教育学院开发了北京市地方课程《国际理解》教材，但小学学段只含四、五两个年级。针对这种状况，学校组织骨干教师根据各学段学生的认知特点，自主研发了小学一、二年级的《国际理解》教材。

为了更好地发挥“隐性课程”的作用，学校设计了校园文化墙，如国际部大厅的“华夏文明”，中国部大厅孔子与亚里士多德的浮雕遥相呼应，东、西方文明相映成趣，营造了浓郁的国际理解教育氛围。学校还充分利用双语教育优势，通过校园电视台、双语广播站、双语手抄报、电子大屏幕等媒介，引导学生以自己的方式交流国际理解心得，了解不同文化间的差异，营造国际理解教育氛围。

■ 开发社会生活课程——学会共同生活

学校充分利用学生和家长中存在的差异性文化资源，紧密结合时事，遵循“理解需要接触”的原则，开展了一系列奥运主题、时事教育、节日主题、饮食文化、体育文化、国粹交流等社会生活课程。几年来，一些活动不仅成为品牌，而且还进一步实现了品牌活动的常规化、系列化，如每年五月举行的“小小奥运会”，每年一个国家的“童心结同心活动”、“境外系列留学”等活动。此外，学校成立了几十个学生社团，包括管乐团、民乐团、棒球队、篮球队、独轮车队、测向组、文学社、京剧社等，为学生提供深度文化交流的平台和发展创造个性的机会。通过学生间不同文化的交流、碰撞、融合，帮助学生形成世界公民的意识。

□栏目编辑王雪莉王宇华