体育教师如何当好班主任

王飞腾

一、体育教师与学生接触多，班级管理时间充裕。

体育教师大多性格活泼、坦率、豪爽，更会得到学生的肯定与喜欢，而不是恐惧与躲避，从而可以深入地接触他们，了解他们的需要和烦恼。班主任是学生接触最多的老师，其一举一动都对学生有影响，而体育教师健康的体魄，优雅的姿态，开朗的个性，幽默洒脱的风度及强烈的事业心和责任感，都会对学生有积极的影响，体育教师余暇时间与学生接触最多，交流便利，学生最容易展现个性风采，张扬个性特征。教学中，体育教师不仅以规范的技术动作为学生示范，而且和学生是零距离、“手把手”式地辅导，体育教师的神态举止、仪表言谈也会给学生留下深刻的印象。体育教师平时很少批改作业和辅导学生，这就保证了体育教师有更多的时间去关注本班学生。特别是体育课一般都安排在上午三四节和下午，而主科大多安排在上午，这样就有更多的时间到班级去听课，了解学生的学习情况。班主任工作是需要大量的时间投入的，而体育教师当班主任则有时间进行班级管理。

二、体育教学内容丰富多彩，有利于开展思想教育。

体育教师相对来说有更多时间去了解学生，关心学生，有更多的精力去与学生沟通，掌握学生的思想波动，发现问题及时解决，形成良好的班风，班风带动学风，有助于班级健康发展。在体育锻炼、游戏和竞赛中，体育教师很容易了解学生的个性特征，及时引导学生，这种思想教育密切联系实际，具有针对性、及时性、可行性，更具有说服力。在班级建设中培养班级的团队精神、凝聚力，如在拔河比赛、接力赛中。同样在教育学生尊重别人、意志品质等方面，体育教师当班主任则更有机会和更有针对性。学生除了要进行课堂学习以外，还要通过参加各种社会实践、文体活动、兴趣小组来全方位提高素质，学校和班级都开展了各种各样的活动，例如学校的运动会、文艺汇演等，年级组的广播体操比赛、拔河比赛等。为了搞好这些活动，体育教师就要利用专业优势去指导学生，例如，学校文化艺术节，可以帮他们搜集材料、教他们动作、编排节目；学校开展运动会，可以对学生进行排兵布阵，然后对各个项目和运动员进行训练。这样就可奠定体育教师在学生心目中的地位，以后班主任的话就会起很大的作用，班级就会有一种积极向上的精神。体育本身是边缘学科，渗透着各学科的知识，特别有利于进行思想教育：体育课上培养吃苦耐劳、坚忍不拔的思想品质，团结协作共同进取的集体主义精神，体育比赛更能激发学生的上进心，使学生形成积极向上的思想品质。另外，讲述我国体育健儿在国际大赛中奋力拼搏、为国争光的感人事迹，能激发学生的爱国主义热情，振奋民族精神，弘扬时代的主旋律。

三、在转化后进生方面具有优势。

后进生的转化是班主任的一项很重要的工作，同时也是一项很有挑战性的工作。很多班主任认为后进生的转化很让人头疼。但是体育教师当班主任在后进生的转化问题上则具有明显的优势：体育教师一般个子高大、形象威猛，即使“调皮”的孩子，也不愿惹是生非。这些孩子往往都比较喜欢体育活动，喜欢体育老师，更乐意接受体育老师的引导，如果对他们的学习提出更高的要求，他们就会慢慢往更好的方向发展。一部分学生厌学，缺乏自信心，随着时间的推移对他们的管理难度加大。体育教师可以有目的地带领这些孩子参加体育活动，通过体育课、课外活动培养他们这方面的兴趣爱好，让他们在活动中获得认可，体验快乐获得成功感，增强他们的自信心。我们还可以组织田径队、篮球队等，丰富学生的生活，进一步提高、巩固他们的兴趣爱好，同时积极引导这些孩子在学习上有所进步。一段时间后你会发现他们在慢慢转变，因为他们不是那种一无是处、无可救药，让所有教师都讨厌的学生。

四、体育教师做班主任，平衡发展学生的各科成绩、协调科任教师之间的关系，避免学生偏科。

平衡发展学生的各科成绩，建设良好的班风，教育帮助本班学生学好文化科学知识，经常了解学生各科的学习情况，督促学生完成各项学习任务，提高学生的学习成绩，形成严谨的学风，是班主任最重要的工作。非主科老师当班主任由于其立足点不一样，可以引导学生获得更客观、更全面的发展，能有效控制学生的课余负担，而主科老师当班主任常将一些本该用以发展学生特长的时间“挪用”来做本学科作业，特别容易造成偏科现象。

综上所述，体育教师当班主任是具有一定优势的，能不能当好班主任，不在于他教的是什么课，而取决于个人的文化素养、业务能力、工作责任心。其实，判断一个教师是否能担当起班主任的重任，其前提条件并不是教师所任教的学科，而是教师本人。班主任应最为看重人品和师德，以及事业心、责任心和奉献精神，然后才看他们的业务能力。毕竟，学校的教育并不是单纯的教学，而应该是让学生德、智、体等全面发展。因为班主任与学生接触的时间相对较长，对处于青少年时期的学生影响非常大，所以找一位德才兼备的教师担任班主任，让其充分发挥“为人师表”的作用显得尤其重要。至于班主任所教学科是语文、数学，还是美术、体育，并不重要。我相信只要具有很强的责任心，善于学习，用心管理，任何学科教师都可以当班主任，也一定可以做好班主任工作。