践行关注生活的校本培训

杨红雁

2010—2011年第一学期末，在校专家郭友教授的帮助指导下，我校研讨制定了2010—2011年第二学期的校本培训活动方案，这个方案是对以前校本培训的改进和不断完善。

2011年，学校校本培训要继续贯彻课程改革的精神和理念，以自主、合作、发展为主线，以教师校本培训为着力点，以增强课堂实效、德育时效性为目的，落实“在自我超越中成就美好人生”的办学理念，提高师生的生活质量，确定了“感受教育生活，讲述身边故事”的主题，欣赏身边的教师、身边的学生、身边所有的人。培训主要包括以下两部分内容，即班主任培训：以“讲述我身边的故事”为主题，反映班主任在班级管理中的教育生活，把班主任的辛勤付出、工作中的智慧和工作的成果生动地反映出来，以加深对班主任工作的认识，促进对班主任工作的再思考，把班主任工作向前推进。学科教师培训：以“课改中我身边的故事”为主题，揭示课程改革中教师的生活，把教学、改革、生活联系起来，体现教学即生活的思想。以平和的心态对待教学改革、对待改革中出现的问题。通过讲故事促使教师对课程改革再思考、再理解、再认识。

经过一段时间的努力与实践，学校校本培训开展得有声有色。例如，初一年级组织策划的校本培训活动以访谈的形式展开，通过访谈新教师、师徒访谈、团队访谈、现场互动等环节将校本培训的指导思想、内容诠释得淋漓尽致，将本次校本培训活动不断推向高潮。为办好本次活动，初一年级经过了周密策划，成立了策划小组，挖掘了课改中发生在教师身边的故事，并以聊天的形式出现，让大家感觉亲切、印象深刻。

我们将活动的主体还给教师，由各年级和教研组策划和组织校本培训活动，这极大地激发了教师的创造热情，挖掘了无限的潜能，涌现了一大批新秀，也充分展示了教师的才华。活动中培训内容多样化，包括情景剧、三句半、歌曲改编、小品、诗歌等，令人耳目一新。

如语文教研组对《木兰词》以新课改工作为内容进行了新编：

“铃铃复铃铃，疾步来办公，不见师伏案，唯闻师感叹。问师何所急，问师何所叹。师亦有所急，师亦有所叹……初三备中考，初二也关键，初一生力军，潜力大无边。愿担此重任，从此谱新篇……”老中传帮带，青春给力来，早出星相随，夜归月作伴。冬去师砺炼，春来生改变。全区学经验，到校来参观，看我导学案，观我模式展，赞我新课堂，带着决心返。七人巧协作，成功经验多。专家留意见，信心百倍添……”

这首词将日常的教学生活诗意化，体现了本学期校本培训的主题。

“教改春风进二中，改变现状有行动，初一数学显神通。光荣/杨镇二中非等闲，昌乐杨思可借鉴，初一年级先试验，新鲜/……/今年我们走在前，留下经验大家谈。成果明年会显现，再见。”这是我校初数学教研组教师针对学校课改编写的“三句半”，完美呈现了当前课程改革所作出的探索。

本次校本培训做到了以下几方面的创新。

培训内容整合：培训内容首次将班主任培训与任课教师培训有机整合在一起，把教育教学放在同等重要的位置，将班主任的培训放在尤其重要的位置，体现出一种理念，即只有将教育教学有机结合，才能提高办学质量。

策划主体转移：策划主体由学校向年级、教研组转移，改变了“我让你动，你被动应付”的状态，使教师的主体作用得到更充分的发挥。

活动主题跟进：每次活动有小主题，学校有学期活动方案，每次活动年级组或教研组有具体方案。主题有针对性和可操作性。

形式多样创新：不拘泥于形式，不断创新，如采用情景剧、三句半、学习唱歌、新闻播报等，校本培训更具有针对性和实效性。

培训过程完整：有启动、有总结、有表彰。

总之，我校的校本培训活动，在优质校专家的指导帮助下，使教师在教育理念上有了升华、行动上有了方向、落实上有了目标，促进了教师的发展，对学校教育教学工作起到了很大的促进作用。■

□编辑吴君