政治课教改之我见

刘兆生

根据新教材的特点，教改分为课堂教改和第二课堂教改两大部分。课堂教改的内容是转变观念，精选教法，让各种活动走进课堂。教学观念的改变，对思想政治课课堂教学的改革起着导向的作用。当前，转变观念主要是应试教育向素质教育的转变、教师中心论向学生主体论的改变、封闭式教学观向开放式教学观的转变、“师道尊严”观向“民主平等”教学观的改变等。

教法是教师在掌握教材，了解学生的基础上选择的，再好的教材、再重要的内容，如果没有好的教法去驾驭，没有好的学法去配合，教学就难以取得实效。因此在使用新教材时必须精心选用相应的教学法。在教学中，我根据教学内容，结合教学实际采用讨论、小品、专项活动、听录音、歌曲播放、图片展示、竞赛等形式来进行尝试。

1. 讨论法

讨论法是教师组织指导学生围绕某一理论或实际问题各抒己见，展开辩论，以求得正确认识的教学方法。它的优点在于：首先，能充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生在自由讨论中求得共识，获得新知。其次，有助于培养学生分析和解决问题的能力。第三，学生通过讨论，在教师的引导下求得共识，这有助于学生把握并且真正理解有关的理论观点和科学结论，提升能力。

2. 表演小品

在教学中，当教材内容适合表演小品时，应充分组织学生认真看书，根据内容要求，讨论分配角色，组织台词，进行小品表演。也可以由教师事先准备好小品材料，让学生组织表演，这样的课堂气氛热烈，学生及时展示了自己，又增强了集体协调的能力，在情境中掌握了知识。

3. 专项活动

初一新教材有一个新特点，那就是每课的课后练习中都有活动建议，每课的教参中都有活动设计，目的是为了更好的感知教材，理解教材，提高学生心理素质和道德水平。因此，教师在课堂上必须穿插一些活动，或者专门设置几节活动课，以提高教学效果，由实践来印证理论。

4. 播放歌曲、听录音

政治课的特点是教学内容严肃、枯燥、抽象，如果只靠一支笔、一张嘴，很难调动学生的积极性、主动性。而运用音乐教材、录音穿插在课堂教学中，就可以增强教学的吸引力和感染力，提高课堂实效。

5. 图片展示

初中学生喜欢稀奇的、有趣的东西，一幅画面，给学生无穷的想象，无穷的乐趣，能使学生在笑声中体会其中的真谛，在笑声中使自己不健康的心理发生转变，进而杜绝不良行为的发生。

6. 竞赛

它是激发学生积极性，激发斗志，调动学生积极向上，克服困难，争取完成任务，获得优良成绩的有效手段之一。如在讲《情绪——奇妙的窗口》时，我准备“喜、怒、哀、惧”四种情绪的面具，分别由4名学生戴上，各组根据本组的面具，在一分钟内看谁讲出的相关词语最多。这样做，其目的就是增加乐趣，在游戏中掌握知识，发展能力。

第二课堂是在教师的指导下，发展学生的个性特长，开发智力，培养学生探索精神和应变能力的重要阵地。在开辟第二课堂时，要注意面向多数、面向全体，给学生动手、动脑的机会，以丰富学生的感性知识，培养学生的创造精神。如指导学生撰写政治小论文，辅导学生做好政治手抄报、演讲比赛等。

再如，教会学生掌握学法也是很重要一环。“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”这里的善与不善，就是指学习的不得法。教育的主要任务就是帮助学生有效地进行学习，尤其是现在，科学技术突飞猛进，知识不断更新，学生学习的知识量急剧增加，教给学生科学的学习方法，提高学生获取知识的能力就显得更加重要。

世界著名的物理学家爱因斯坦把自己整个探索生涯的成功经验总结为：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。正确的学习方法，能够有效地发展智能，提高学习成绩，是成功的重要因素之一。所以在教学中教师不仅要注意“教法”，还要注意“学法”，有效地指导学生学习，把真正的“课堂”变为“学堂”。

教师要通过教改，使政治课摆脱困境，使学生对政治课产生浓厚的兴趣。而兴趣是培养能力的先导，通过课堂和课外活动的教学、教改，能多方位、多角度调动学生的学习兴趣，最大限度地满足学生的表现欲和求知欲，充分挖掘学生内在的潜能和个性特征，使学生既掌握了知识，锻炼了能力，又得到了很好的自我教育，同时也提高了心理素质和道德品质水平。

（沂南县铜井镇初级中学）