家庭教育要做到“五找”

杨静

孩子不但是国家未来的栋梁，建设事业的接班人，也是家庭幸福生活的未来和希望。家长和孩子的亲情割不断，是孩子法定的监护人。家长对孩子，要犹如农夫对弱小的禾苗一样精心呵护。家庭教育如果能做到“五找”，即是再顽劣淘气的孩子，家长也能心平气和、信心百倍、耐心十足、坚持不懈地做好教育工作。

一、找孩子身上的闪光点，改变对孩子的看法

再顽劣淘气的孩子都有他的闪光点，孩子不是坏的，而是不懂事，知识不足，分辨是非能力不足，思考问题不全面，没有良好的行为习惯，因之，不知不觉地就做出错事来。孩子由于受到家庭影响，社会熏陶，向别人学习，力争进步，也在不知不觉地做好事。因之，家长要在孩子身上找闪光点，看到孩子天天向上进步的主流，改变对孩子传统固有的看法，鼓励支持孩子不断进取。农夫不因禾苗的弱小而拔掉，耽误一季收成，而是精心作务，拔草、施肥、浇水、除虫，争取大丰收。有苗不愁长。家长也要象农夫一样辛勤地工作，正确对待孩子，耐心施教，使其早日成才。就是不顽劣的孩子，家长也要不断寻找发现其闪光点，加以肯定，使其更加茁壮成长。

二、找和孩子的相同点，改变对待孩子的态度

孩子生活在家长身边，耳濡目染，家长的优良品德也会不知不觉地习得。在孩子的身上，可以看到家長的影子。因之，家长要以身作则，言教身传，把孩子教好。孩子身上的不足之处或者缺点，家长要自省反思，看是否在自己的身上也存在着，家长改其过失，改其不足，孩子也会仿效家长而做，痛改前非。另外，家长要在孩子看事物的方法上，想问题的方法上，处人待物的态度上，日常行为的习惯上等方面是否和自己有相同点、相似之处，要扬长补短，改过自新，正确对待孩子，帮助孩子不断前进。

三、找孩子成长过程中的特点，改变教育孩子的做法

孩子在成长过程中的特点不同，家长教育的方法也应该有所不同。有的孩子性格内向，有的性格外向，有的孩子言语表达能力强，有的不善于言辞却动手能力强，有的善于联想，有的喜欢想象。家长要根据孩子成长过程中的不同特点，因势利导，对症下药，改变教育孩子的做法，正确施教。孩子性格内向，家长要引导孩子学习，善于表现自己。孩子性格外向，家长要引导孩子学习，增强自控能力。孩子不能自卑，孩子不能自傲，孩子不能自弃，孩子不能无所事事，不求上进。在兴趣爱好上，家长不能截长补短，以自己所好而定孩子所好，而要善于发现培养鼓励孩子发展自己的特点，家长不能强孩子不好而硬为之。

四、找孩子的成功点，改变对孩子的要求

十个手指头也不一般齐。高有高的好处，低有低的好处；大有大的好处，小有小的好处。有人说：排头兵队伍向后转走，就成了排尾兵。人各有所长，各有所好，孩子也一样。家长要善于找孩子的成功点，创造良好的环境条件，引导孩子不断分享成功的喜悦，让孩子有成就感，并为此而不懈努力，以点带面，并打开成功之大门。家长要适时改变对孩子的不适当要求，不能过高，也不能过低。在低的基础上，逐步提高，使孩子在成功的道路上大步向前。

五、找对孩子的包容点，改变家长不良的脾气

因孩子的过错或行为不当，或不符合家长的心意，或家长有不顺心的事等给孩子发脾气，这是下策，不是教育好孩子的有效之法。孩子小，在家长的盛怒之下，如弱小的小鸡，吓作一团，或不知所从。在家长的棒棍之下，孩子更加可怜。孩子不象成人，事事都能做对，事事都能学好。家长要在孩子身上找到自己的包容点，不要和孩子一般计较，也不要让孩子象成人一样去学习，去工作，去思维，去做事。还孩子天真的童年，让孩子在充满天真活泼地童趣中生活。家长对孩子不良的脾气要改，别把孩子吓坏、打怕，没有骨气，没有主见，或产生逆反心理，教育就更加困难。

孩子是幼苗，是丰收的希望。家庭教育要做到“五找”，就必须正确对待孩子。否则要教育好顽劣淘气的孩子是很困难的。