践行学校核心文化 享受幸福教育历程

周莉

依据学校的办学使命和地理学科的基本特征，我们将“感悟自然之美，点亮智慧人生”确定为地理组的使命。

“感悟自然之美”道出教师对所教学科的热爱、学生对学科的兴趣，以及学科特有的内在魅力。“点亮智慧人生”对教师而言是把握地理学科教学的内涵和实质，提升学科素养；对学生而言是感受地理学科的思想方法，培养科学精神，形成科学的思维习惯，提高创新和实践能力。“教师乐教、善教；学生爱学、会学”，这是教师职业幸福的源泉，是学生人生幸福的保障。

学校的价值观“尊重、责任、创新”同样是我们教研组的原则和信念。基于学科特色，我们对价值观又有自己个性化的理解和诠释。

尊重指“尊重自然规律，求质、求真、求美”。这是因为我们相信：如果教师对大自然丧失了敬重感，我们无法进步，如果孩子对未知的事情丧失了惊奇感和敬畏感，那么人类将会失去前进的动力，停止前进的步伐。

学校关于责任的诠释是：“教育一方面要唤醒个体的生命意识，另一方面要促进每个生命去实现其社会价值，去承担对社会的责任和义务”。基于此，我们地理组把责任确定为“地藏经纬，理统九州”。

创新是生命的源泉，也意味着一种改变。我们把创新看作是教育能力提升的动力，是实现超越的突破口，因此，将创新定位在“更新观念，开拓视野，改变策略，挑战自我”上。

学校的愿景是“从优秀到卓越”，这是外在压力到内在动力的转变。因此，我们地理组将愿景设为“快乐地理、幸福人生一二三”。

一是指一个90满意度，即学生对学科教学的满意度逐年提高，喜爱地理学科的学生比例能达到90%。“亲其师，信其道”，学生对学科兴趣的提高能成就学业的成功，这是教师的最大期望。

二是指两项建设，一是学科教研组网页建设；二是校本课程建设，建设标准是形成本学科精品校本课程2门。这两项建设是为学生提供的量身定制的课程资源，也是促进教师专业成长的途径与方法。

三是指三项目标，其一是每个学年度高中会考通过率90%以上；其二是每个学年度举办一次地理学科科技讲座活动；其三是每个学年度组队参加国家奥林匹克地理大赛，争取每次获得奖项。

创新是学校秉承的一个价值观，也是学校实现跨越发展的秘笈。地理教研组选择了促进教师教学方式、学生学习方式和教师教研方式的转变这一策略，保证教研组的愿景得以实现。为保证既可使每个人的智慧集结成大家的智慧，又能让每一个人的个性得到张扬，我们确定了“百家争鸣、百花齐放”的思想战略和行动指南，使大家在相互争论辩解中共生智慧，在教学实践中彰显个性。目前本组教师基本上形成了各自的教学特色。

“拥有仁、识、知三者兼备的心灵，永远追求智慧和真理，学会用地理的眼光欣赏和认识这个世界”，是我们对学生的培养目标。我们认为，高质量的地理教育可以给学生一种特殊的思维品格、思辨能力和创造素质，帮助他们学会用地理的眼光去欣赏和认识这个世界，这也正是地理学科对于学生的“独特价值”。□