6招秘式，让孩子爱上英文绘本

美好妈妈

无论是母语绘本，还是英文绘本，在和孩子一起看图读书时，都是在为孩子创造一个丰富的语言环境。如果遇到英文绘本，妈妈只需稍稍注意一下讲故事的语腔语调，声调随着书中不同角色和故事的内容而改变，这样会让孩子更加积极地投入又一个新的语境。为了增加乐趣，妈妈还可以仿照书中的情节让孩子做角色扮演的游戏，加深对故事的理解。这里，让我们一起来感受英文绘本的魅力和幽默。

1 生动有趣的象声词

朗朗上口的绘本给孩子读起来既亲切又生动。Were Going on a Bear Hunt 《我们要去猎熊》是一本让孩子捧腹的绘本。一个父亲带着4个不同年纪的孩子展开猎熊之旅，长途跋涉，翻山越岭。突然，他们不小心进入到一个狭小和灰暗的洞穴，洞里有一只熊！结果，猎熊的一家人被大熊反追，吓得落荒而逃，最后不得不躲进被窝里，才让大熊放弃返回。

故事中幽默的语句和音律，令人兴奋的过程，出人意料的结尾，把这家人一路的经历活灵活现地表现出来。可以和孩子从书中体会到英文的节奏美，并且从书中体会一些原汁原味的象声词，例如，穿越草丛的摩擦声Swashy, Swashy； 踩水过河声Splash，Splosh；踏泥地的声音Squelch，Squelch； 跌跌撞撞的声音Stumble Trip；大风雪呼呼的声音Hooo，Wooo；摸进山洞的声音Tiptoe， Tiptoe，非常传神。妈妈在读的时候，注意保持书的节奏感。当读到终于见到熊，故事步入高潮，节奏可以稍快些。那些有意思的象声词，会让孩子特别轻易地喜欢上这种语言，几次之后，他会情不自禁地配合着妈妈一起说象声词，还会边说边做着动作呢！

2 朗朗上口的节奏感

Five Little Monkeys Jumping on the Bed《五只小猴子床上蹦蹦跳》是一首很有趣的童谣，被制作成了绘本。歌谣本身富有韵律节奏，押韵词因为朗朗上口，孩子很容易背下来，背诵的过程中还可以为孩子说英文的语音、语调、语感打下基础。这首歌谣本身富有韵律节奏，说的是五只小猴子要上床睡觉了，跟妈妈道晚安！当妈妈转身离去时，他们在床上马上蹦蹦跳跳起来，麻烦接踵而来，五只小猴子调皮捣蛋的结果就是全都掉下床摔伤了头。最后还是妈妈有办法，用美妙的睡前故事让他们乖乖入睡。

当孩子完全掌握了语言的节奏可以轻松、欢快地讲这个故事后，每次读到 No more monkeys jump on the bed（猴子不可以在床上跳）！就一定会哈哈大笑起来，恨不得那个掉下去的猴子就是自己。而且还会学着故事里的情节，在床上蹦来蹦去，这时妈妈可以反复阅读jump, bed, fell off, bump your head这些关键词。

这本书里还能读出其他一些小细节，比如孩子兴致十足地从书里学会了数字倒数， five, four, three, two, one。书中的一些小物件，flower, cat, clock, bird ，妈妈还可以和孩子玩找一找的游戏。

3 猜谜一样的故事情节

Monkey Puzzle《小猴子找妈妈》讲述了小猴子在森林里迷了路，找不到他的妈妈，好心的蝴蝶看到了，便协助他去找妈妈。猴子告诉蝴蝶：My mom is bigger than me. 蝴蝶想了一下，说道：Bigger than you? Come with me, little monkey……在找妈妈的过程中, 他们之间的沟通却出了一点小问题，依照小猴子的描述，想找出认为最接近的动物, 但蝴蝶很多次把大象、蛇和蜘蛛误认为是猴子的妈妈，那是因为每次猴子只告诉蝴蝶一个特征，所以每次都找错，甚至要重新来过。

看似简单的故事，却融入了如何沟通的学问，帮助孩子了解动物的特征和行为，特别是蝴蝶和毛毛虫的关系，还学会了物体概念的表达方式。借着每一页插图上小猴子的提示，妈妈可以试着用英文问他: Guess, who is the next one? 也就是让孩子猜猜看，蝴蝶妈妈接下来会带着小猴子去找谁。如果孩子猜对了，妈妈要给他奖励，如小贴画什么的。有了这样的激励, 孩子会更加全神贯注地听妈妈读下去，并期待自己的猜测对还是不对。第一次为孩子读这本书的时候，妈妈可以稍留意孩子对哪些图片或细节比较有兴趣，对他有兴趣的地方可以多停留一会儿，随兴发挥一下。

4 韵律十足的文字

遵循简单押韵的小书可以帮助孩子学习英文字母。Chicka Chicka Boom Boom《叽喀叽喀碰碰》这本书最大的特色在于有趣的韵文，读着这个名字，就好像26个字母都已经蹦出书外，虽然只是简单的 A到Z，但用拟人化的写法把故事串了起来，每个字母都活了，就好像有它们自己的性格。全书利用重复的句子和字母爬树的顺序，以亲切可爱的方式教会孩子认识ABC英文字母，一点也不枯燥。只要文中出现字母或是 Chicka Chicka Boom Boom的时候，孩子就会想试着自己念，念多了语感就出来了。慢慢地，当孩子可以自己读完的时候，会很有成就感的。

为孩子准备一些以押韵绘本为主的图画书，可以让孩子对语音的感觉会更灵敏些。有心的妈妈还可以处处留心生活中带押韵的词组，比如为家里养的小鱼起几个很押韵的名字: Rosy，Goldy 和 Cloudy，提高孩子对押韵词的感觉。

5 不断重复的句型

当孩子开始注意书上的文字时，妈妈可以给他读一些不断重复的简单故事, 培养他的语感。Brown bear，brown bear，what do you see？《棕熊，棕熊，你看到了什么》就是一本特别典型的书。歌谣般的重复短句，节奏反复的韵脚, 轻松的语调，最大限度地调动了孩子的阅读兴趣。这本书中每种动物都以跨页的形式加以表现, 增强了孩子对整本书的印象。还有书中句型的重复性很高，读着读着都可以唱起来了。全书一问一答地重复着两个句型：“Brown Bear, Brown Bear, What do you see? I see a red bird looking at me.”意思是棕熊，棕熊你看到了什么？我看到一只紅鸟正看着我。然后将yellow duck，blue horse，green frog，purple cat等词代入到相同句型中来重复。

书中一问一答的方法方便家长利用书中的句型变化，让孩子温故知新，很快掌握这种提问的方式。通过这本书还可以教孩子学习动物单词、颜色单词。细心的妈妈还可以多找一些以重复句为主的绘本，帮助孩子把书中的句式应用到生活中去。

6 习惯用语画一画

随着阅读程度的加深，不妨进入到语言学习的下一个阶段，让孩子通过有趣的绘本, 不用死记硬背就可以学会很多英语习惯用语的表达。More Parts 《更多的零件》书中内容幽默风趣，多用夸张的插图向小朋友介绍一些跟身体器官有关的习惯性用语，如broke your heart，give me a hand，crack you up，Hold your tongue和jumps out of his skin等，这些日常的习惯性用语不能单理解字的表面意思。

如何让孩子理解这些用语的真正意思呢？可以用最简单也是孩子容易理解的画画方式来帮忙。例如give me a hand （帮我一个忙）所要表示的意思，可以先画本身的字表面意思，再延伸着画出真正意思。孩子一开始会觉得很有意思，画的过程就加深了对绘本的理解。