我成长的乐园

时光荏苒，光阴如梭，一转眼，我这个昔日什么也不懂的小丫头，已经成长为理智成熟的大学生了。这份成长不仅仅源于学校教育带来的深厚的知识积淀，也不仅仅来自年龄增长带来的阅历经验，重要的是，我有一个充满爱的家，有爱我的爸爸妈妈在家庭教育中对我心智的培养与锻炼。

爸爸妈妈和我组成了一个完整的家庭，而家是什么?在我看来，最美好的家应该是心灵的避风港，是我们疲惫怅惘时皈依的地方，在家里，我们渴望被接纳，被爱。这一点上，爸爸妈妈一直做得很好。

中学的学业负担不轻，每天在学校按部就班地上完一天的课，拖着疲惫的身体回到家，吃完晚饭稍作休息，便开始着手完成一天的作业。学习生活虽很忙碌，但每每让我倍感幸福的是，爸爸妈妈从没有在学校之外给我施加过学业的压力：没有逼迫过我报哪种补习班，没有硬塞给过我任何课外习题集，没有对学习上的事情东问西问、横加干预……在家里，即使在高中的紧张学习阶段，爸妈最常说的话也不是“作业写完了没有?考试考得怎么样?别玩了快去学习吧!”这类枯燥的碎碎念念，而是“今天过得开心不?有什么好玩的事啊?过几天咱出去玩吧!”等等亲切体贴的话语。除高考冲刺时夜夜在家中的自主奋战外，在我成长的其他阶段，学校是我学习的主要场所，而在家里和爸爸妈妈相处时，我可以简单放松地做一个需要快乐、需要玩耍、需要爱的孩子。

整个中学阶段，每一次大考完后，“家”给我的力量更是支撑着我跌跌撞撞地走过所有挫折。考试不仅仅是对学生学业水平的考量，其实更是对我们心里素质的一次次考验成绩理想自然不必说，如果没有考好，失落、自责、茫然便会一股脑涌上心头，无助极了，我回到家往往闷闷不乐，甚至饭也不吃躲在屋子里流眼泪。这时，妈妈并不会催促我吃饭、学习，也不会穷追不舍探问我的考试情况，而是静静地给我洗上一盘水果，或者陪在我身边，听我啜泣着倾诉，然后温柔地鼓励我，告诉我一次的失利并没什么，爸爸妈妈的爱永远不会改变。一句句宽慰的话语、一个个温暖的拥抱，让我重新找到站起来、走下去的力量。

我的家装潢并不华丽，最具特色的是四处堆放着的各式书籍，无论是在书房、卧室、餐桌还是沙发上，随手便可以抓过来一本杂志或小书读上一读。对阅读的热爱，这应该是爸妈对我的培养中不可忽视的一大成功之处。

从我小学时候开始读书，妈妈不急不躁地为我安排好了阅读之旅的每一步：从漫画到文字，从短篇到长篇，从小说到哲理散文，从中文书到英文原版书，阅读的过程便是思维与能力成长的过程。有一本书我从小一直读到现在，这便是《读者》杂志。小时候爸爸妈妈都喜欢看《读者》，家里一直订阅，而我也就时不时跟着翻看。最开始，我只关注读者中的笑话与幽默部分；随着年龄的增长，我开始读其中的小说故事，品味其中的人情冷暖；再后来，我渐渐喜欢上了其中优美的散文和犀利的议论文，到了高三，《读者》干脆成为了我写作文最重要的论据来源之一。

有句话我时常念叨：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”爸爸妈妈不仅做到了前者，几乎每个寒暑假都带我游历祖国大好河山、体味不同的风土人情；也做到了后者，在家中营造了书香的氛围，并且以身作则，带我走入了阅读的殿堂，教会了我怎样让灵魂旅行。

相信很多孩子到了青春期都和那时我一样有个显著的特点，就是自我意识的觉醒以及行为上表现出的叛逆。我不再满足于做一个凡事听父母话的乖孩子，而是渴望可以为自己的事情做主，渴望做自己的选择。而这时，爸爸妈妈显然不能对尚且稚嫩的我们放任不管，于是冲突便自然而生。

在这个阶段，爸爸妈妈比较好地找到了“管”与“不管”的平衡点，着装、发式、交友等无伤大雅的小问题都让我自行选择，而对于上什么学校、选择什么课外班等可能比较重要的抉择，则一家人交流、商量，各抒己见，最后再选择最佳方案。这样既满足了我这个小青年“我的地盘我做主”的愿望，又避免了因缺少长辈的指点而绕大弯路、吃大亏的情况发生。我呢，因为知道父母会一定程度上尊重我合理的选择，在大事上也不会一意孤行、过于执拗偏激，而是愿意把困惑拿出来和父母交流，共同解决。

而真正让我体会到为自己的选择负责，是在高考报志愿时。是保守点报中国人民大学，还是冒险点报北京大学，在我家分成了两个鲜明营垒。爸爸妈妈谁也说服不了谁，而最终的决定权便落在了我的手里。于是，经过和二位分别的深入交流，经过多方权衡与深思熟虑，我最终选择了报稍微冒险一些的北京大学，而妈妈虽然为我捏了一把汗，最终也表示了支持。庄重地填好志愿表的一刻，我知道这个关乎未来命运的决定是由我自己做出的，结果责任也只能由我来承担，因此高考前一个的月的拼搏便更加不遗余力，就像我那时说的“不是孤注一掷，但依然要拼却性命。”最后我成功了，我相信这份成功很大程度上来源于自己做出选择后更加坚定不动摇的决心。在这个人生的节骨眼上，父母给了我决定自己命运的权力，我珍惜它，于是拼尽全力，为的是不辜负自己。我知道，这是我自己的选择。输或是赢，我都不会后悔。

(李若辰北京大学中文系一年级学生)

责编：王敬川