大学生学业倦怠的成因 影响因素及对策分析

陈 伊

(温州大学,浙江 温州 325000)

大学生学业倦怠的成因 影响因素及对策分析

陈 伊

(温州大学,浙江 温州 325000)

大学生是天之骄子,但目前很多大学生都陷入一种学业倦怠的情况。产生学业倦怠的因素很多,包括学生自身、学校以及外界环境。本文针对大学生学业倦怠产生的原因、影响因素进行分析,并提出几点建议。

大学生;倦怠;成因;影响因素;对策分析

一、大学生产生学业倦怠的原因

目前我国很多大学都存在大学生学业倦怠的现象,而产生这种现象的原因很多,可分为主观原因和客观原因。以下笔者针对这两方面的原因进行分析。

1、主观原因

第一,学生的学习动机较弱

目前我国很多大学生在日常的学习、生活中都缺少一种积极学习的动机,这相较于学生在高中时期的状态相差很远。而缺少了学习动机,学生针对学习就会缺少了动力,逐渐地产生了倦怠现象。而学生缺少积极的学习动机是由于两个原因造成,一方面是由于学生本身对于学习的内容缺少兴趣,缺少了学习兴趣自然不会将精力放在学习上,因为学生不会从学习中获得快乐,所以学业倦怠的现象很容易出现;另一方面,外部环境缺少应有的压力,大学相较于高中已经没有了硬式的规定和升学的压力,所以很多学生在学习上只是抱着一种“及格万岁”的心理,以一种混日子、混毕业证的心态去面对学习。内外因素结合造成了目前很多大学生学业倦怠的现象。

第二,大学生的学习态度错误

目前很多大学生都认为自己已经经过了高考并考上了自己理想的学校,而学校中所学的知识和将来的就业可能不会存在太大关系。社会中很多急功近利的思想也充斥着大学生的思想,认为只有拥有赚钱的手段才能拥有好的就业,而一些所谓知识只是一种理论,对于将来的就业影响不大。正是由于部分大学生的思想和目光都不能从高层次来看待问题,最终大学生的学习态度就出现了一定的偏差,造成了学业倦怠现象。

第三,缺少必要的竞争意识

很多学生在通过高考之后都会出现竞争意识降低的现象,大部分学生都会认为经过了高考,考上了自己理想的大学,那么学习的道路就已经完结了,之后就应该是就业以及之后的生活。由于有这种想法,大部分大学生都不会再像高中时代一样因为竞争而去努力学习,认为在学校的学习和毕业证相比还是毕业证对于将来的就业重要。所以学生在日常的学习中根本不去想和谁竞争,只是觉得得到毕业证,这个大学就可以画上完美句号。而学生缺少了竞争意识自然就没了动力,学习倦怠自然就产生了。

2、客观原因

第一,应试教育的残留影响

目前我国大部分大学生基本上都在应试教育下通过高考并最终考上大学,而应试教育对于学生的影响却没有完全中断。很多学生一想到之前的12年都是处在一种极其紧张的学习生活中,而自己终于考上了大学并且脱离了那种状态,学生长期被压抑的情感就会爆发。这种爆发并非一种良性的爆发,而是出现一种不想再去学习的心理。他们认为之前的12年已经受够学习的压力,在大学中就应该自由、放松,想做什么就做什么。而对于学习,大学也不同于高中,认为只要达到及格,剩下有关学习的事情,都不想去管。

第二,学校管理不严造成学业倦怠

很多学生在大学中不努力学习但为了毕业证书还是会想办法让考试成绩达到及格标准,所以抄袭就成学生唯一的手段。尽管目前很多大学针对抄袭的处罚很严厉,但是很多大学生仍会利用各种高科技手段进行抄袭,而学校的防抄袭也仅仅停留在防止小炒、传纸条的程度上,并未对高科技手段进行有效的防范。而这种管理宽松间接地造成了学生学业倦怠的产生。

第三,外界环境影响学生产生学业倦怠

目前我国大学生的就业情况的确让人堪忧,而这种浮躁无可避免地也侵入了大学生校园和大多数的学生心中。就业压力的增大、就业竞争的激烈以及各企业单位在招聘时的苛责条件都让很多大学生看不到自己的未来,这种消极的心理就会造成学生认为自己目前所学的知识根本没有任何意义。过多的压力和紧张让学生逐渐失去了学习的信心,学习倦怠就会逐渐产生。

二、针对大学生学业倦怠的对策分析

1、针对学生的有效对策

学生是学习的主体,只有让学生充分地认识学习的必要性,并主动地去学习,由此才能从根本上有效地解决目前大学生学业倦怠的问题。

第一,不断激发学生的学习兴趣

对于任何人来说,兴趣是最好的老师,只要学生对学习产生了浓厚的兴趣,那么学生的学习动力就会产生,倦怠心理自然就会消除。所以在大学生的教学过程中,教师应利用精彩的教学手段充分引起学生的学习兴趣,让学生将精力都放在课堂上。例如教师可以通过风趣的语言将所学的知识教授给学生,也可以通过不同的课堂活动来引起学生的学习兴趣。对于教学内容教师也不应死板依照教材的内容照搬,而是应该收集和课程有关的、并且学生又有兴趣的内容进行有效的结合,让学生真正地理解到自己可以在大学中获得知识,并且获得知识的过程是如此的轻松。

第二,加强学生的心理素质,树立正确的价值观

由于目前社会就业压力很大,对于学生的心理造成了很大的压力,过大的压力完全压抑了学生学习的动力和信心。所以学校应定期组织一些有关就业的相关活动,例如成功人士的讲座、观看一些身残志不残的电影,或者为学生组织不同程度的心理教育课程。通过种种手段让学生看到其实未来并不是很迷惘,只要通过自己不断的努力和奋斗,未来的天空依旧十分宽广。学校应传输给学生一种“机会只留给有准备的人”的思想,让学生正确地面临未来、面对压力,要将压力转变成动力,依靠着自己的努力,才能打出一片未来。

其次学校应正确地树立学生的价值观。大学生思想正处于即将定型的时期,所以如果大学生在这个阶段树立了错误的价值观,那么这个错误的价值观就会影响学生的一生。所以学校应加强学生的思想政治教育,让学生形成正确的价值观,由此可以影响学生的一生。学校应通过不同的活动和手段让学生知道,大学的学习不仅仅为了物质,也是为了自身的一种精神升华,学习的目的不仅仅是为了达到外界目的,更是要不断的升华自我,让自身的知识和层次达到另一种境界。

第三,建立完善的竞争机制

运动比赛通过良好的竞争机制可以让运动员不断地超越自我,而在大学中也同样适用这条法则。大学除了奖学金制度以外还应建立多方位的竞争机制,由此可以大大地激发学生的学习兴趣和竞争意识。当学生拥有了竞争意识,那么就会主动地去学习、去研究。而学校就应建立良好的风气,让学生通过良好的竞争使自身的知识和能力都达到另一种层次。

2、学校应作出的改变

第一,加强管理

大学是一个组织,而任何组织内部必须制定严格的管理制度才能保证组织可以正常、有序的发展。所以对于学校应积极完善学校的管理制度,由此消除学生学业倦怠的外部因素。首先学校应加强针对教师队伍的管理,要求教师必须要做到认真教学,一切以学生为主,而不是过去的上完课就走人的状态。学校要要求教师必须有极强的责任感,并通过有效的考核和监督机制进行奖惩。其次加强对学生的管理,让学生了解只有遵守纪律、认真学习才是正确的,对不遵守学校制度的学生给予严厉的惩罚,必须要建立良好的学校风气。

第二,完善考试制度

考试制度和学生的学业倦怠存在着密切的关系。学校应该深刻地意识到考试的目的是反映出学生学习状况,而不是简单获得毕业证书的手段,所以学校应不断地完善考试机制,力求做到真正考察出学生的真正能力,并且针对学生的任何作弊行为都应给予严厉的惩罚,教师在监考中也要注意学生不同的作弊手段。

3、外界环境的改变建议

除了学生和学校外,外界环境也给了学生很大的压力,所以社会上的企业和单位应该正确地认识大学生,并且给大学生一个公平的就业机会。社会在看到大学生缺少工作经验的同时也应看到大学生的激情和创造性。良好的外界环境会大大地降低学生的学业倦怠。

今天的大学生就是明天祖国的栋梁,而如果大学生在大学中根本无所获,那么大学生又依靠什么去建设祖国,凭什么让我们的国家变成世界的强国。大学生和学校都应深刻地看到这一点,而大学更应该重视学生的学业倦怠问题,并且采取多种手段,将学生的学业倦怠问题解决,让学生可以在大学中充分地吸收知识,将来为祖国的建设添砖加瓦。

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G642

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1008-7508(2012)05-0152-03

2012-03-09

陈伊(1983～),女,浙江温州人,温州大学瓯江学院,大学生心理健康教育。