媒介就是阵地:高校校报的思想政治教育功能

陶有云

(安徽广播电视大学党委宣传部，安徽 合肥 230022)

一、问题的提出

1.培养中国特色社会主义合格、可靠接班人的需要。胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调:“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。”这就要求，对大学生进行思想政治教育是高校各部门甚至每一位教职工的任务。高校不仅要让广大青年学生掌握专业知识和技能，更为重要的是要弘扬民族精神，培养学生树立为祖国、为人民服务的远大理想。高校校报由于自身的特殊性，更是如此。笔者认为，高校在办报过程中，应该自觉担负起大学生思想政治教育工作的职责，发挥校报的思想政治育人功能，将其有机统一在校报宣传各环节中。

2.高校校报的职能之一。“办报育人”是高校校报最鲜明的职能，也是由其校园报纸的特殊属性决定的。［1］校报是高校党政机关报，是学校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体。其宗旨是以党的基本路线为指针，紧紧围绕学校的办学目标和中心工作，宣传党的路线、方针、政策，报道学校动态，沟通校内外信息，丰富师生的文化生活，为培养全面发展的社会主义事业接班人服务。对师生的政治态度、思想观念、道德取向等都产生着重要的影响。今天，一些年青学子在这个讲究个性和社会多元化的时期容易受到不良文化的侵袭，从而产生了与社会主义核心价值体系相背离的行为和认知，这样的行为和认知，一方面缺乏对社会主义核心价值观的了解;另一方面很容易被西方反华势力所利用，在价值观和世界观的形成上走向极端。［2］对此，高校校报有着网络媒体不可替代的教育作用，尤其是对大学生的思想政治教育影响深刻。因此重视高校校报在大学生思想政治教育中的作用，对于推进大学生思想政治教育的开展，促进大学生的健康成长具有重要作用。

二、高校校报作为学校主要宣传舆论阵地自身具有很强的政治、政策性

高校校报作为一种校园信息载体形式，它既是校园媒体的一部分，也有别于其他校园媒体，它的定位是高校的党报，在学校党委的领导下，把握、引领正确的舆论导向，紧扣时代脉搏，始终与党和政府保持一致，全面、准确地传递党的声音，因此，政治性、政策性都很强。

1.借助校报宣传，实现舆论引导。校报是我们国家新闻事业的重要组成部分，自觉遵循党的新闻工作方针。校报又是高校工作的一个重要方面，因此又必须遵循党和国家的教育方针。高校的核心功能是育人，校报工作也不能脱离这个核心功能。大学生思想道德以及人生观、价值观的形成，一方面依赖辅导员、教师等教育团队发挥为人师表、率先垂范和谆谆教导的作用，积极借助课堂教学、实习教学和各种社会实践活动，引导和教育学生;另一方面，校报也具有对学生的重要引导作用，通过在校报上对国家政策、校园活动、优秀典型人物的宣传，可以对学生的思想道德观念具有潜移默化的影响。校报这种对大学生的影响和引导作用，是通过校报对学校各项活动的宣传实现的，也是通过对学校甚至整个社会的热点、难点问题的解读、宣传实现的，通过校报的宣传，使大学生形成对党对国家的正确认识，对当前的社会现象有一个清晰、正确的认知，从而实现对大学生正确舆论引导的功能。

2.借助校报宣传，实现校园信息的传播。这是个信息的时代，获取必要的信息是一个人或者一件事成功的前提。而传播校园信息是高校校报的基本职能之一。在高校师生的社会生活中，需要大量的学校信息、行业信息和国家政策信息等，这就需要通过校报这个媒介，向师生员工传达。作为教师来说，需要了解行业、系统乃至整个国家最近的教育进展信息，需要了解最新的教学科研信息，也需要将自己的最新信息宣传出去，这些信息的交流，都需要通过校园媒体包括校报来实现。作为学生来说，信息获得是学习进步的基本需求，正是因为有了校报等的信息传递，学生才能全面了解自己的学校，学习更多社会知识，开阔视野，做好选择，得到全面发展。

3.借助校报宣传，实现对大学生的爱国教育作用。从某种程度上讲，校报是一所大学的“眼睛”，那蕴藏于大学中浓浓的文化养料，通过它才能很好地展现出来，那些精神食粮，通过校报的传播，才能广为人享。所以，作为姓“校”的校报，其文化含量应当是其存在的强大支撑。它虽然是“报”，但不可与社会普通的新闻纸等同。［3］高校校报的信息传播，是一种针对性很强的信息传播，它结合学校的中心工作，根据大学生的特点，有目的地实现对大学生的思想政治教育。通过对学校良好社会风尚的宣传，使大学生树立良好的人生观、价值观，高校校报的宣传报道，选稿严格，价值取向明确，可以起到鼓舞学生学习信心，增强学生爱国爱校以及责任意识，鼓舞他们发奋成才，报效祖国。

三、校报在发挥思想政治教育效用中存在的不足和缺失

1.对校报的认识和重视不够。有些高校仅只是将校报的信息宣传特别是会议报道、领导讲话放到了主要地位，而没有从思想政治教育的高度重视对校报的领导、组织和重视。在实际工作中，一些高校缺乏有意识地利用校报对大学生进行思想政治教育，忽视校报的思想性、先进性，不重视对校报的投入，导致校报思想政治教育的效用发挥不够。

2.网络媒体对纸质媒体的冲击。在高校媒体信息传播中，与网络媒体相比较，校报信息传播明显存在着信息量有限、时间滞后的现象，校报版面少周期长的特点决定了这个不足还将持续存在。网络媒体以海量、便捷、价廉、即时、环保等新颖特点对纸质图书形成了冲击，以融文字、视频、音频于一体和动效、跨文本、超链接的多媒体技术，赢得了广大读者的喜爱。［4］校报的严格审稿、校对程序以及固定的出报周期，都不能使得信息及时出现在师生目前。版面的有限性，使许多反映当前社会的热点、难点，不能全部在校报上面展示出来。许多学生上网的积极性远比读书看报的积极性大。这些，都极大影响了校报对大学生思想政治教育的效果。

3.针对大学生思想政治教育的优秀稿件不多。针对大学生的思想政治教育，校报需要一些价值导向明确的高质量的稿件。但一方面因为校报不是期刊，所写文章不能作为教师评职称使用的文章，高校教师又为授课与写职称论文所累，为校报投稿的积极性不高;另一方面，高校教职工对校报发挥思想政治教育功能的认识存在不足，也对自己肩负的大学生思想政治教育的职责认识不足。这些大大限制了校报的优秀稿源，这一限制又极大地影响了校报对大学生思想政治教育的影响。

四、充分发挥高校校报效用，推进大学生思想政治教育

1.重视对校报工作的领导。高校应当从提升大学生思想政治教育工作水平出发，加强对校报的领导，在校党委的领导下，一方面加大对校报人财物的投入，实现校报办报水平的提升;另一方面，加大对全校教职工的协调，让全校教职工认识到校报对大学生思想政治教育的重要性，使他们踊跃投稿，增强对校报思想政治工作的渗入，不断提高校报的思想政治教育的作用。

2.突出校报的思想教育内容。当前校报对大学生具有重要的影响，作为高校应当重视依靠校报来冲淡网络对大学生的不良影响，以突出校报崇高的思想内容，来提高校报的思想政治教育功能。要关注国内外大事，防止国际敌对势力在意识形态方面对校报的渗透，向大学生传递良好的社会信息，让大学生看到社会的光明面，从提高大学生的国家利益意识、成才意识、科学精神、学习积极性出发，增加校报的思想政治教育的传播内容，使思想政治教育通过校报达到润物无声的教育效果。

3.把思想政治教育作为校报的育人目标之一。把思想政治教育作为校报的育人目标之一，不仅是办报育人目标的自身要求，也是国家教育目标的要求之一。如《意见》指出，要把思想政治教育融入到大学生学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面。要深入发掘各类思想政治教育资源，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。高校在制定办报实施方案时，应该把加强大学生思想政治素质教育作为其中的一条，一定要把学生培养成具有爱国主义精神的优秀公民。这方面，我们可以借鉴一些国外的教育经验，如美国高校就非常注重发挥高等教育在学校道德教育中的作用，［5］日本学校德育要求各学科的目标都具有道德意义，各学科都贯穿道德教育的内容。［6］

综上所述，媒介就是阵地，高校应该充分利用校报这个大学生思想政治教育的宝贵阵地，在办报过程中加强对大学生进行思想政治教育，这也是发展中国特色社会主义教育所需要的。校报在为青年大学生提供展示能力平台的同时，对他们进行爱国主义教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观，确保中国特色社会主义事业科学发展具有重大而深远的意义。

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［1］吴春刚.高校校报应强化思想政治教育功能 ［J］.河南教育，2012，(1):49－50.

［2］郭刚.浅析社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的运用 ［J］.中国报业，2012，(6):259－260.

［3］于媚.我们激发出了大学校报的影响力 ［J］.新闻与写作，2006，(6):41－42.

［4］赵培云.电子书出版:问题及发展［J］.情报科学，2012，(1):155－160.

［5］肖海薇.当代外国高校道德教育的特点 ［J］.青年探索，1996，(5):38－40.

［6］杨国荣，朱美芳.中外学校德育内容比较研究 ［J］.武汉职业技术学院学报，2004，(4):15－18.