浅谈小学生英语学习兴趣的培养

韩开红

兴趣是最好的老师。一个优秀的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语持久的兴趣，激发学生的潜能，使他们乐于学英语，善于学英语，会学英语。

一.英语课堂融洽化

英语教学是师生双方情感交流互动的过程，它不仅是英语知识的迁移和传递，更是师生生命对话、灵魂碰撞的双向交流过程。在课堂上，一句热情赞扬的话语。一个赞赏的眼神，对孩子们来说都是最大的鼓励。我在课堂上对于回答问题的不正确的学生，也总是Never mind，Think itover，Not at all，Try it again等。这样，在英语课堂上营造了一种轻松愉快的学习气氛，为学生的想象力和自主活动提供了尽可能大的空间。学生在课堂上开朗乐观，积极主动地参与英语学习，使学生最大限度地发挥出其潜能。

二.导入新课多样化

好的开始是成功的一半。成功的导入不仅能激发学生的好奇心，更能保证学生主动地参与学习活动，调动他们浓厚的兴趣。

1.问题导入。根据文章的内容提出切合实际的问题，学生在回答过程中，愉快进入新课的学习。

2.讲故事。教师精心选择一些有趣、有吸引力的英语故事，最大限度地激发学生的学习兴趣。

3.图片导入。根据课文中的漫画、插图和与课文有关的实物等开展听说活活动。

4.游戏导入。学生都喜欢做游戏。活泼有趣的游戏是课堂教学的兴奋剂，能有效调动学生的兴趣，使他们积极主动愉快地参与教学活动。

5.歌曲导入。利用学生爱唱歌的特点，把要学习的英语内容融入学生喜欢的歌曲之中，使学生在歌声中学好英语。

三.教学内容生活化

苏霍姆林斯说过：“兴趣的源泉在于运用。”只有给学生更多的运用英语进行交际的机会，才能增强学生学习英语的兴趣。英语新教材内容丰富多彩，贴近学生生活，教师要潜心挖掘教材的内容，从课文情景中取材，为学生的语言实践营造一个真实的氛围，让学生利用所学知识，在生活中与学生进行语言、思想交流，激发学生学习兴趣。如问路、打电话、买东西、看病、采访、应聘等，引导学生不断运用英语，这样让学生把所学英语知识与实际生活结合起来，并在生活中运用，大大激发学生的学习兴趣。

总之，英语学习，兴趣为先。教师重视培养和保持学生对英语的兴趣。这样学生才能爱好英语、学好英语。

（作者通联：441800湖北省老河口市袁冲中心小学）