班主任,你的身价哪里来

余建军

班主任身价的高低，威信的有无，对能否做好班级工作具有十分重要的意义，这一点，是毫无疑问的。班主任是班级的灵魂，是学生学习和生活的引路人。因此，班主任必须施予学生心理和行为上的正面影响力量。班主任建立权威，抬升身价，必须做到如下几点：

一.正生先正己

班主任对工作有责任感，修养上表里如一，言行一致，不说假话，不做假事，维护学生的正当利益，正直善良，服从学校管理，尊重家长，积极向上，度量宽宏，文静而又洒脱，高雅而不脱俗，举止文明而又得体，班主任有这些良好表现，其正面影响不言而喻。

二.对学生一视同仁

班主任在开展工作时，对学生一视同仁，切忌厚此薄彼，偏听、偏信、偏心、偏爱或者歧视、厌恶会激起学生逆反心理，不利于师生间、学生间的友爱，学种表现，自然地降低了班主任的身价。

如上学期本班学生陈欢同学晚自习下后无缘无故被王军洋等人打了。问其原因，王军洋同学挤出一句生硬的理由：看他不顺眼。我当时听后没发火，只是叫他们就此为止，并警告他们不准再发生类似情况。过后我通过侧面了解，原来是某一天学生下课休息时，许奇同学与陈欢同学发生过纠纷，许奇同学认为自己吃了亏，想通过王军洋同学“摆平”心中不快，所以导致这件事的发生。基于这种情况，我感到责任重大，必须引导王军洋同学主动向陈欢同学赔礼道歉，求得陈欢同学的原谅。通过做深入细致的工作，公正说理，让这件事划上了一个圆满的句号。通过这件事的启发，我认为作为班主任，只有及时公正地处理学生间的争论和纠纷，才能班风正，人心顺，如果不改变偏听偏信的做法，会使不“驯服”的学生变得更加骄纵，“驯服”的学生也往往会变得不那么“驯服”了，所以要面向全体，重点突破，尤其是要关注后进生、差生。使全班同学都得到“公正、合理、平等”的对待和应有的尊重，只有这样班主任的身价才能得到抬升。

三.做严父慈母

每个人都会有惰性，尤其是学生，其自控力不强，只有对他们严格要求，必要时强制约束，才能使他们沿着正确轨道发展下去。同时，关心学生，体谅学生，热爱学生是核心之所在。为了使家长放心，学生安心，解决他们的后顾之忧，每到开学时，我都能配合学校后勤处做好学生的住宿订餐等各项工作，当学生身体不佳时，我都能及时带他们去看医生。对学生以心换心，爱到实处，关心他们的学习、关心他们的生活、关心他们的苦恼、关心他们的兴趣，当学生得到了真挚的情感后，便会有爱的反馈，尊重和拥护起班主任来。

四.讲求方法，言传身教

做好班主任工作，仅仅守着一些方法和措施是远远不够的，须要做到四多四勤：即多观察、多思考、多学习、多工作；腿勤、眼勤、笔勤、口勤。只有这样才能像是一个合格的班主任。

除此之外，教师的师德规范，言传身教了也十分重要。因为教师的一言一行，一举一动都能对学生起到潜移默化的教育作用。有时教师的行为本身就是学生无声的榜样，因此，我认为教师尤其是班主任的职责是言传身教，身教更重于言教。

五.与生同在做良友

如果学生对班主任印象不好，往往是因为班主任与学生距离太远，班主任不够关心学生，与学生接触太少，没有沟通，师生间缺乏共同语言，导致学生对班主任知之甚少，产生猜疑与误解。所以，班主任应主动调节与学生的距离，亲近学生，平等交流。尽可能掌握学生各方面的情况，缩短双方距离，有效地改善班主任在学生中的印象。为了让一些有厌学情绪或者一些差生不厌学，我常走访或者电话联系，取得家长的支持，共同加强教育、引导，致使他们顺利地完成九年义务教育。

总而言之，严于律己，亲近学生，宽容大度，修养自身。班主任，你一定有身价，有回报！

（作者通联：433008湖北省仙桃市毛嘴二中）