浅谈高职校园文化建设

张学婷

（天津冶金职业技术学院，天津 300400）

浅谈高职校园文化建设

张学婷

（天津冶金职业技术学院，天津 300400）

校园文化建设对学生的发展起着重要作用，尤其影响着对学生的价值取向、思想品质和生活方式的选择。高职校园文化建设旨在建立一种良好的价值体系，培养具有较高科学文化和专业素质的技能型人才。目前高职校园文化生活中存在一些问题，高职校园文化建设的内涵以及高职校园文化建设中存在一些问题，针对高职教育的特点论述了高职校园文化建设与企业文化建设相结合的观点。

校园文化；精神内核；价值体系；企业文化

文化是在历史的积淀中逐步形成的，不同的地域、民族都有着自己独特的文化体系。这种文化体系，深深地影响着生活在其中的人们。校园文化是伴随学校的发展逐步形成的文化形态，有了学校便有了校园文化，它是以学生为主体，以校园精神为主的一种文化。校园文化的建设旨在营造一个健康积极的求学与做人的氛围，提高学生的人文修养。校园文化活动的内容、校园文化活动的方式以及校园文化所形成的文化环境和文化氛围，都应蕴含着教育目标，对学生起导向作用。高职校园文化是以广大高职师生为主体的，是在高职院校内，在教育、教学、学习、生活等活动中共同创造而形成的一切物质的和精神的活动的总和。

校园生活是高职校园文化建设的重要部分，然而，我们不难发现现在校园中存在的诸多不良现象。学生上课迟到早已司空见惯、习以为常，推门而入，全无一点愧色，继而高举早点，大口嚼之。不时，还要发几条短信，如不过瘾，还要起身边讲电话便走出教室。我想其中的一、二现象我们的老师都曾遇到。学校、教师都在努力。各种规章制度也都完善，然而这样的问题还存在，我们不得不去思考，那个求学与做人的积极向上的环境哪去了？不再是图书馆自习室捧书而读而是网络游戏和手机小说。校园文化受到了挑战，校园文化建设不容忽视。

高职校园文化涵盖于校园文化之中，但又有其明显的特色，其特色便在“高职”二字上，所以我们在进行校园文化的建设中就应该体现高职教育的特点，不能把高职校园文化建设等同于普通高校校园文化建设。高校校园文化是植根于高等学校的校园之中，是为高等学校培养人才、发展科学、服务社会、国际交流等职能服务的。高职校园文化是植根于高职校园之中，它的目标是培养面向基层、面向生产、服务和管理第一线高素质、技能型专门人才，高职院校办学理念和理想追求，必须突出“职”的特点，这就决定了高职校园文化建设也必须融进更多的职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质。因此高职校园文化建设除影响学生的价值取向、思想品德、生活方式外还体现了高职教育的培养目标即培养高素质的适用于企业的专业型人才。这样，探讨高职校园文化建设融通企业文化建设的内涵与途径尤为重要，有助于实现高职培养目标，有助于培养学生良好的职业素养，有助于工学结合人才培养模式的展开。有助于高职院校的学生在毕业后必须能迅速地适应现代企业的管理理念和方法，自然地融入现代企业文化之中，并成为现代企业文化的参与者和建设者，完成从“学生”到“企业员工”角色平稳和快速过渡。

所以，高职校园文化建设要在两个层面上着手，一是注重营造良好的科学文化氛围，培养、提高学生的人文素养。一是注重营造良好的职业文化氛围，培养、提高学生的职业素养。在这两个方面下功夫绝不是一朝一夕之事，需要长久的做下去。

一个民族的文化的精髓在其精神内核，一个学校的文化亦然，所以笔者认为高职校园文化建设的第一层面离不开精神建设，精神何以建设？它是广大师生经过长期努力积淀而成的理想、信念、道德、情操与追求。教风、学风、校训等等都是精神建设，他需要制度的支持。当我们在强调一个问题的时候，问题必然被强化。长此，便会形成一种固有的行为方式，并会上升到精神层面。当下，社会上问题奶粉、瘦肉精，食品安全问题可用泛滥来形容。这是为何？是一个民族价值体系的坍塌，道德精神的缺失。广东佛山的小悦悦在肇事司机的无情与众人的冷漠中离开了，也如一把利剑深深地扎在了众人的心中。有人会说，做好人难，做了好人反被诬陷的事太多。这些其实是同一个问题，都在拷问着当今社会的道德观念。我们在做教育，我们培养的是人不是机器。先成人才可以成才。一度有专家提出，高职教育就是培养干活的，教会他如何去操作、会干就可以了。但觉得教育首先培养的是人，首先要具备人文精神、道德素养。因此教育有义务为构建民族的价值体系做点什么，那便是高职校园文化建设。让优秀的文化精神传承下去，让崇高的理想、高尚的道德走进学生的心灵。

高职校园文化建设另一个主要内容便是职业文化建设，寻找校园文化建设与企业文化建设的融通之处，即着力培养学生的职业道德、职业素养，将企业文化纳入到高职校园文化建设中。在校园里呆久了，初上岗位，会有诸多的不适应。许多学生不断变换工作，甚至不愿工作。为了避免这些问题，职业文化建设也显得尤为重要了。高职教育为企业输送人才，有必要让学生在学习期间充分了解企业文化、企业特点、具备良好的职业素养。学生选择某一专业并不能说明他对专业很了解，通过与学生的沟通发现，很多人并不清楚自己专业的知识，也不清楚将来就业的岗位。显然，良好的对策便是将学生带到相应的工厂企业中去。所以高职校园文化建设离不开工厂企业的参与。因为只有企业参与进来，才会最大限度的培养学生所必需的职业素养。之所以会有刚刚被推荐到岗位上就干不下去，会和同事、师傅发生不悦，会有各种不良情绪出现。归根结底还是对于企业文化建设的不熟悉。

能力的培养来源于实践，最终还要为实践服务。目前高职院校在教学过程中依然存在注重课堂教学、忽视实践教学环节的问题，从而不利于学生职业能力的培养。高职院校一方面要加强学校内部的实训基地建设，另一方面就是要把职业教育向企业延伸，与工厂企业密切合作，运用企业和社会的力量培养学生的职业能力，可以起到学校教育无法起到的作用。而且利用企业现场特有的环境氛围，来陶冶学生爱岗敬业的情操，树立团结协作的精神，养成遵守职业纪律的习惯，最终达到提高学生职业能力的目的。高职教育能否培养出现代企业所需要的人是企业所关心的，而企业发展需要什么样的人又是高职教育所关心的。这就必然要求实现校企合作。校企合作也不会仅在技术适应层面，而必然会深入到文化融通层面。因而，在进行校园文化建设中离不开企业的参与。可以邀请企业管理人员参与校园文化建设。成立有优秀企业高层管理人员参加的高职院校“校园文化建设委员会”。当然校园文化建设不是孤立的，它要与课程建设、实践教学相辅相成。

目前在校园文化建设中，活动文化非常突出。我们经常会看到如讲演比赛、诗歌朗诵、校园艺术节等活动在开展。这些活动对培养学生的高尚情操、培养学生的综合能力、推动学生综合素质的提高都有着重要的作用，同时活动文化也促进了校园文化向着健康、良性的方向发展。也有很多学校聘请专家、学者做报告，还组织开展多种多样的社会实践活动，使之与校园活动文化相辅相成，相互促进。培养了学生的社会责任感和使命感。开展勤工助学活动，使学生在活动中锻炼自己的意志，提高抗挫能力，在活动中也会使学生感受到自己的社会价值。校园文化影响的应是校园主体——学生。这些活动参加的仅是部分学生，我们要发挥的是整体良好氛围对于全体学生的影响促进。而且单纯的活动也没有充分体现高职教育的特点。高职校园文化建设中存在着诸多问题：把高职校园文化建设等同于普通高校的校园文化建设，脱离高职培养目标，未能体现高职特色，最终既少了学术又少了实践；把校园文化建设局限在学生管理和思想教育层次上，认为校园文化就是学生的课外文化娱乐活动，对校园文化建设的定位认识不明确；看重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设；校园文化建设基础不扎实，缺乏制度上的保证。一些高职院校的教学、科研、生活等基础设施不够完善，实验、实训、实习场所简陋，不能突出高职实践教学的中心地位，在一定程度上制约了校园文化建设的开展；高职校园文化建设缺乏职业教育的特色，与企业文化缺少联系与沟通，不注重学生作为未来职业人应具备的综合职业素质的培养，高职校园文化与企业文化之间存在着诸多脱节之处。

在校园文化建设的过程中，要善于收集和吸纳来自院内师生员工和社会各方面的反馈信息，对偏离校园文化建设目标的行为，适时调整，对有助于校园文化建设目标的行为予以强化。对于高职院校而言，尤其要注重来自企业的反馈信息，这是校园文化与企业文化结合的重要途径。

高职校园文化建设任重而道远。校企合作、工学结合等教育形式是高职教育的共识。这一人才培养模式让企业更多地参与到人才培养工作过程中来，但或许我们更多的还是关注学生专业能力培养，而学生作为未来职业人所需要的综合职业素质，如敬业精神、团队精神、合作态度、坚强意志、创新创业等关键能力的培养未能得到应有的重视。校园文化建设需要不断的深入研究和探讨。

［1］杨燕．关于高职院校和谐校园文化建设的几点思考［D］．山东大学硕士学位论文，2009．

［2］韩绍祥．课程 教材 教法［M］．北京：人民教育出版社，2006．

On Campus Culture Construction in Vocational Colleges

ZHANG Xue－ting
（Tianjin Metallurgical Vocational Technical College，Tianjin，China 300400）

Campus culture construction plays an important role in the students＇development，especially affecting their values，ideological quality and lifestyles．The campus culture construction in vocational colleges aims at establishing a good value system and training skilled personnel with scientific，cultural and professional quality．At present，there are some problems in campus culture life，so are there in the connotation and construction of campus culture．In accordance with the characteristics of higher vocational education，the paper discusses the combination of campus culture construction in vocational colleges with corporate culture．

campus culture；spiritual core；value system；corporate culture

G40－055

A

1673－582X（2012）09－0110－03

2012－05－15

张学婷（1977－），女，天津冶金职业技术学院讲师，文学硕士，主要从事比较文学和世界文学的教学与研究工作。