当代大学生就业思想政治教育研究

贾 燕

(海口经济学院，海南海口570203)

“高等教育大众化”政策深入人心，亿万人因此受益，国民素质得到大幅提升，同时带来的还有大学生人数急剧增加，大学毕业生“就业难”问题成为关乎亿万家庭幸福、关乎社会繁荣稳定的头等大事。

一、当代大学生就业中存在的心理问题

目前在校大学生不同程度的存在就业心理问题，具体表现如下:

(一)焦虑心理

现在的在校大学生基本上是“90后”，基本为独生子女，他们深知自己承载了父母的重托、背负着家庭的重任，学业压力、考试压力、人际关系压力、经济压力、竞争压力、生存压力、对个人前途命运的担忧等使他们的思想负担加重，有些大学生表现为焦躁不安、心烦意乱、无所适从。这种焦虑心理严重影响了大学生在校期间的学习和生活，影响了大学生在应聘面试时的正常发挥，成为大学生就业时的巨大障碍。

(二)功利心理

在求学、交友、择业、就业的过程中，一部分大学生的功利心理表露无遗，尤其是在选择职业的时候特别明显。很多大学生倾向于选择待遇丰厚、福利优厚、发展前景可观、稳定性强的公务员工作、事业单位等，倾向于留在生活水平高、经济发达、公共配套设施比较完善的大中城市。还有很多大学生将“三支一扶、大学生村官”当作跳板，而很难当作终身的事业为之奋斗。

(三)自卑心理

由于成长环境、家庭背景、经济状况、个人特长、外貌长相、性格禀赋、专业差异等原因，一些大学生认为自己在求职时没有一技之长，找不到自己的优势和闪光点，容易自我否定，形成弱势心理，因而丧失自信、缺乏动力，在求职中一旦遇到挫折就会畏首畏尾、情绪低落、一蹶不振，甚至自暴自弃。这种过于悲观的心境加重了他们自卑的心理，增加了就业的难度。

(四)攀比心理

一些大学生不考虑自身的实际情况，盲目跟风，对“公务员”、“考研”、“出国”等趋之若鹜，而不管自己是否适合、是否喜欢。总是和周围的同学、朋友、同事做比较，如果自己的薪水、福利、公司规模不如别人，就会心里很不舒服。过度攀比，导致心理失衡。

(五)依赖心理

一些“官二代”、“富二代”依靠家庭依仗父母可以找到很不错的工作，有一些“高富帅”男生和“白富美”女生可以通过同样的方式找到理想的工作，还有一些上了大学的“屌丝”一族在找工作时过度依赖学校提供的就业信息，或是寄希望于父母亲戚等，在找工作时缺乏自主性和主观能动性，错失了就业良机。

二、思想政治教育对解决就业心理问题的积极意义

“毕业生就业指导是高校思想政治教育工作中的一个重要组成部分，是帮助毕业生了解国家的方针政策，树立正确的择业观念，保障毕业生顺利就业的有效手段。”[1]思想政治教育对有效解决大学生的就业心理问题意义重大:

(一)帮助大学生正确认识就业压力

通过形势与政策教育我们知道，在就业问题上，我国的基本国情是“一大、三多、一少”。“一大”是指“人口基数大”，“三多”指的是“农民工多、下岗职工多、大学毕业生多”，“一少”指的是“就业岗位少”。就业局调查统计结果表明，我国每年能提供的就业岗位大约在1000万个左右，而每年新提供的劳动力就有1700万左右，存在将近700万的过剩，供需矛盾比较大。另外还由于高校人才培养模式与市场需求脱节，大学生素质单一，综合能力欠缺，造成大学生就业的相对过剩。还有就业机会不平等、供需不平衡、分布不合理等原因使大学生就业压力越来越大。

(二)帮助大学生调整就业心态

通过思想政治教育可以帮助大学生正确地认识自我，准确进行自我定位，理清就业思路，增强求职的针对性和有效性。还可以通过心理测试、心理咨询等帮助大学生消除负面情绪，使其学会自我调适、自我激励，在求职中保持乐观的心态，而不是患得患失。从而增强大学生的就业心理素质，能积极地面对择业就业过程中遇到的困难和挫折。

(三)帮助大学生树立正确的择业观、就业观

“思想是行动的先导”，理念先行、观念正确就会事半功倍。以前很多大学生都想在“北上广”等一线城市发展，这些地方人才差不多已经饱和，相反的二三线城市和广大的农村基层出现很大的人才缺口，甚至“用工荒”。现在的大学生应“一颗红心两手准备”，听从祖国母亲的召唤，自觉地把个人理想同国家的发展需要结合起来，到祖国最需要的地方去，不怕苦不怕累不怕穷，相信广阔天地大有作为，找到实现自己人生价值的舞台。

三、当代大学生就业思想政治教育存在的问题

(一)“可持续发展”就业指导欠缺

“头痛医头、脚痛医脚”，就业指导临时应急性比较强，缺少长远规划。就业指导课很少结合大学生自身的兴趣爱好和实际需求，没有帮助大学生了解自己的个性特点和职业倾向，没有帮助大学生弄明白自己想要的是什么，没有帮助大学生进行职业生涯规划，没有帮助大学生树立近期目标和长远目标，没有注重对大学生进行“可持续发展”就业指导教育。

(二)就业思想政治教育内容空洞

就业指导课很多时候是以讲座的方式讲一讲就业政策、就业形势、简历制作、面试技巧、着装打扮等，内容陈旧，教材各自为政。教育重点是为了把毕业生“送出去”从而提升高校的就业率，择业观、就业观的教育更是泛泛而谈，职业生涯规划教育也是简略带过，大而空的理论引不起学生的学习兴趣，很难引起大学生的情感共鸣。

(三)就业思想政治教育的方法缺乏针对性和有效性

就业思想政治教育的方法比较单一，还是以理论讲授为主，重在灌输，授课模式僵硬，课外实践比较少，不问效果不解疑惑，双向互动缺失，没有很好地利用网络等新兴载体，大多数学生失去实质性的素质拓展训练兴趣，就业思想政治教育的针对性和有效性不强，无法达到理想的教育目标。

(四)就业思想政治教育工作者素质参差不齐

就业思想政治教育很大一部分是由辅导员和就业指导办的工作人员兼任，专职思政人员不足，而辅导员和就业指导办工作人员还有很多事务性的工作要做。这挤占了他们很多的时间和精力，再加上他们普遍比较年轻，年龄结构不合理，人生阅历比较浅，社会经验不足，专业知识结构不尽完善，这些因素都很大程度上影响了就业思想政治教育的有效开展。

四、加强当代大学生就业思想政治教育的途径

针对我国高校大学生就业中存在的心理问题和就业思想政治教育面临的挑战，要提高大学生就业思想政治教育的针对性、有效性和感染力，笔者结合自己在高校将近七年的学生管理工作经验，认为可以从以下几个方面下手:

(一)加强大学生就业心理健康教育

根据大学生在求职择业过程中普遍遇到的心理问题和心理困惑，通过心理测试、心理咨询、心理辅导等途径，采用个别辅导与集中辅导相结合的方式，结合大学生的成长规律和身心发展特点，引导大学生正确地认识在求职中遇到的困难和挫折，能够正视一些社会现象，增强大学生的心理承受能力和抗压抗挫折能力，能够进行自我调整和自我激励，尽可能激发大学生的潜能，使大学生以积极的心态饱满的热情继续投身到竞争中，实现顺利就业。

(二)根据不同年级特点开展就业指导教育，增强教育的针对性

处在不同的年级阶段，大学生的需求是不一样的，要根据不同年级不同专业大学生的特点，分步骤、分阶段、分层次地开展就业思想政治教育，以增强就业思想政治教育的有效性和针对性:

针对大一新生:重点帮助大一新生认识、适应新的学习生活环境，尽快融入新的集体，对自己所学的专业有个大概的了解，对大一新生进行职业启蒙，唤醒大一新生的职业意识。可以通过主题教育和成功校友现身说法以激起大一新生心中的职业理想，让大一新生了解所学专业人才培养方向，时刻保持学习热情。

针对大二学生:加强职业素质教育和诚信教育。职业素质教育主要包括专业基础知识、专业兴趣、专业能力、职业技能、职业道德等。本阶段的就业思想政治教育主要是要加强大学生的职业参与意识，提高大学生的职业参与技能，从纯理论上升到实践，在实践中提高大学生的操作技能。同时，还要加强对大学生的诚信教育，做一个有能力、懂操作、守信用的新时代大学生。

针对大三学生:重点开展职业选择教育。合理的、符合大学生实际情况的职业选择是大学生实现顺利就业的基本条件。结合大学生自身的兴趣、爱好、特长、求职意向、生涯规划、家庭情况、时代特点、社会发展、国家需求等进行理性思考，促其反思自己的世界观、人生观、价值观，让自己的职业选择顺应社会主流价值观，能够更好地为国家的繁荣昌盛做出自己应有的贡献。

针对大四学生:重点针对简历制作、面试技巧、心理素质等进行培训。一份内容充实、包装精美、与众不同、有特色的简历是一块很好的敲门砖。面试讲究技巧，回答得体大方，展示了自己的实力，更容易获得面试官的认可。良好的心理素质能帮助大学生正确地处理在面试过程中遇到的“意外刁难”等状况，展现出自己的职业成熟度和综合素质，利于求职成功。

(三)就业指导教育由单一型向多样型转变

集体教育和个别教育相结合，集体教育倾向于共性教育，个别教育则是针对不同学生不同问题进行的，可以针对不同类型不同层次的学生进行分类指导。榜样教育和顶岗实习相结合，通过有代表性的先进典型的现身说法，可以提高在校大学生的思想认识，树立一个看得见摸得着的学习目标，顶岗实习可以让大学生深入与专业相关的企事业单位进行锻炼，将学习的理论应用在实际当中，加深对专业的认识。加强网络等先进信息技术在就业指导中的应用，教育手段的与时俱进可以增强对大学生的吸引力。家庭教育、学校教育、社会教育相结合，多方合作形成教育的合力。

(四)坚持理论与实践相结合

重视理论教育，可以有目的、有计划地对大学生进行就业基本理论教育，可以引导大学生树立正确的择业观和就业观;重视实践体验，可以增加大学生参加社会实践的机会，加深对理论的认识，强化理论教育的效果。坚持理论与实践的有机结合，既可以提高大学生的思想觉悟和理论水平，更能引导大学生了解社会、深入社会、服务社会，在社会实践中受教育，实现知行的高度统一。

(五)提升就业思想政治教育工作者的整体素质

“师者，所以传道、受业、解惑也。”名师才能出高徒，加大对就业思想政治教育工作者的职业技能培训，加强教育学、心理学、思想政治教育学、社会学等专业的学习，提升他们的专业技能，提高他们的辅导、咨询技巧，使就业思想政治教育从业者的素质普遍得到提高。同时提高就业思想政治教育工作者的地位和待遇，增强就业思想政治教育从业队伍的稳定性，实现师资队伍的专业化、专家化。

(六)提高大学生自身的能力素质

在现今“自主择业、双向选择”的就业制度背景下，大学毕业生关注用人单位的性质、规模、待遇、发展前景等，而用人单位也特别看重毕业生的综合素质，以综合素质为选人用人的标准。因此大学生要注重提高自己的语言表达能力、组织协调能力、人际沟通能力、基本应用技能、专业技能、动手操作技能、与人合作等各项素质。金子的光芒是挡不住的，做一块有“真材实料”经得起考验的“真金白银”，以实现更好的就业。

[1]陆璐.我国大学生就业心理问题的分析与对策[J].当代教育论坛，2011，(9):110 －111.

[2]教育部.普通高等学校毕业生就业工作暂行规定[Z].教学〔1997〕6号.