加强高校实践教学条件建设 创造教学仪器设备产业机遇

李 平

20年来，全国高教仪器设备展示会在加强高校实践教学基本条件建设，推动高等教育教学质量提升等方面发挥了积极作用。具体体现在以下4个方面：

1.加快了高校实验室建设工作效率

展示会方便了高校充分比较、广泛了解各类仪器设备产品的信息和先进技术，快捷选择优质优价的产品和优良服务的供货商，提高了高校仪器设备采购速度和效率。

2.建立了规范有序的高校仪器设备采购市场

展示会顺应市场规律，建立严格的市场准则和市场交易秩序，加强对参展企业的管理与监督，形成了规范运作的专业化市场环境，提升了各种仪器设备性能价格比的透明度，在规范教学仪器设备市场，打破行业垄断和地区、部门分割及封锁等方面起到了显著作用。

3.促进了高校实验室队伍建设和管理

展会期间开展的实验室规划与建设的经验交流，新技术、新产品介绍与应用技术讲座，仪器设备改进与发展研讨会，实验室建设与技术物资采购管理高级培训班等，加强了高校之间的相互学习，提高了实验室管理水平，提升了实验室队伍素质。

4.推动了高校实验室仪器设备的研究和应用

仪器设备生产和营销企业与高校之间面对面地交流、沟通，使企业能全面了解高校对仪器设备的需求和产品的不足，企业之间也可以相互学习、借鉴，促进了高教仪器设备的研发、改进。高校与企业之间的交流也为自制仪器设备产业化推广运用提供了机会，带动了高校产学研的发展。

实验室建设的蓬勃发展为参展的企业带来了良好的商机，同时也为我国教学仪器设备产业发展创造了良好的机遇：

1.新发展、新要求带来的新机遇

近年来，国家高度重视实践育人工作。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出，“要坚持能力为重，强化实践教学环节，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。”教育部根据《纲要》的要求，先后制定出台了《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，对高校实践育人提出了一系列明确的要求。高等教育迎来了新的发展机遇，由此必将带来仪器设备行业新的发展。

2.新投入、新保障带来的新机遇

2012年教育支出占GDP比例首次实现4%的目标，教育部明确要求，新增生均拨款优先投入实践育人工作，新增教学经费优先用于实践教学。这将为高校化解教学科研仪器设备短缺、技术设备运行维护经费不足等问题提供新的支持。

3.新项目、新工程带来的新机遇

继开展“十一五”国家级实验教学示范中心建设以来，2012年国家又投入2亿元，在中央部属院校批准建立100个国家级实验教学示范中心；为推动高等教育区域协调发展，教育部正在研究制定“中西部高等教育振兴计划”，与国家发展改革委员会共同实施中西部高校基础能力建设工程；还有目前已有400多所高校和1 000多家企事业单位参与实施的“卓越工程师”“卓越医生”“卓越法律人才”等教育培养计划，都将为仪器设备行业创造新的发展机遇。

面对新的机遇，我们必须做好思想上、理论上、技术上的准备，不断推进高教仪器设备工作的新发展，为高等教育改革和发展服务。

借此机会，我谈4点意见，与同志们共同商榷：

1.要与时俱进，改革创新

要根据高等教育改革的发展与需要，改进展会形式，扩大展会功能，探索建立信息化平台，展会应以高新仪器设备展示为主，与人员培养培训相结合。

2.要强化监控，确保质量

要坚持参展企业的资格审查制度，严格保证产品质量和安全。

3.要加强管理，完善制度

要进一步完善展示会制度建设，把办会的社会效益放在首位，正确处理社会效益和经济效益的关系。

4.要开阔视野，提升层次

展会要积极引进国外高水平的仪器设备参展，不断提高办会的层次和水准。

当前高教仪器设备工作面临着良好的发展机遇，高等教育的发展对仪器设备有旺盛的需求，我们既要有忧患意识，又要充满信心；既要考虑近期，又要着眼长远；要用科学发展观谋划高校仪器设备工作全局，争取有为有位，为高等教育改革和发展提供良好的物质基础，为教育教学手段现代化和教育科技现代化提供物质保证和技术保障，努力实现教育技术装备工作的跨越式发展，为全面提高高等教育质量做出更大的贡献。